科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法你认为不合理的是( )
A.农业上提倡使用农家肥,不能使用化肥和农药
B.我国可供利用的淡水资源是有限的,因此我们都应关心水、爱惜水、保护水
C.用洗菜、淘米、洗衣的水来浇花、拖地或冲厕所
D.为了保护水质,我们尽量不选用含磷的洗衣粉
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列化学反应的符号表达式(或化学方程式)和现象.
(1)红磷在空气中燃烧: .
现象: .
(2)在空气中加热铜片: .
现象: .
(3)镁在空气中燃烧: .
现象: .
(4)木炭在氧中燃烧: 2 .
现象: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是
A.水电解过程中,与电源正极连接的一端产生氢气
B.为使水中的悬浮杂质沉降,可在水中加入适量的明矾
C.生活中常用肥皂水检验软水和硬水
D.净化水方法中,净水程度最高的是蒸馏
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列知识整理的内容有错误的是
A.实验方法 | B.化学与生活 |
①鉴别O2、CO2——可用澄清石灰水 ②熄灭酒精灯——用灯帽盖灭 | ①人体缺铁会引起贫血症 ②进入久未开启的菜窖时先做灯火实验 |
C.元素之最 | D.物质构成 |
①人体中含量最多的元素──氧元素 ②地壳中含量最多的金属元素──铝元素 | ①分子、原子、离子都是构成物质的微粒 ②空气、液氧、二氧化硫中都含有氧分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
归纳与演绎是重要的科学方法,也常用于化学的学习.请根据下列实验装置,回答问题:
(1) 我们已经学过实验室制取氧气、二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点 (填序号).
A.需要加热 B.需用催化剂 C.没有气体参加反应 D.生成的气体只有一种
(2) 装置B中反应的方程式为 ;要随时使反应停止或发生可选择的发生装置有______ (填序号,从A-E中选择);若用E和G组装一套气密性好的装置来测定二氧化碳的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏小得多,原因是二氧化碳 。
(3) 若用双氧水和二氧化锰制取氧气且能获得平稳的气流,可选择的发生装置有 (填序号),方程式是 。
(4) 化学上可通过氯化铵和氢氧化钙共热得到氨气(极易溶于水,密度比空气小),则应选用上图中A~H
的 作为反应的发生装置,采用的收集装置是F和H,其中氨气应从 管导入(填a或b)F中,H中用倒置漏斗比直接用导管通入水中吸收氨气的优点是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据化合价由高到低的顺序,在HClO4、KClO3、HClO2、□、Cl2的排列中,□内应填入下列物质中的( )
A.NaCl B.HC1O C.Cl2O7 D.KC1O2
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