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化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜,设计了如下两个方案:

方案一:CuCuOCuSO4

方案二:CuCuSO4

[Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O]

比较上述两个方案,你认为方案一的优点是(  )

①节约能源  ②不产生污染大气的二氧化硫  ③提高硫酸的利用率  ④提高铜的利用率

A.②③         B.①②③          C.①③④           D.①②③④

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示,弹簧秤下挂一重物,重物浸没在AgNO3溶液中,稳定时弹簧秤的读数为F1。再向烧杯中加入适量的铜粉,充分搅拌并静置足够的时间后,溶液的体积未变,此时弹簧秤的读数为F2。已知重物与前、后溶液均不发生任何反应,对于F1和F2的相对大小,下列说法正确的是

A、无法判断                         B、F2 < F1

C、F2 > F1                          D、F2 = F1

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科目:初中化学 来源: 题型:


A、B、C三个烧杯中盛有相同质量的水(其中A、C烧杯中水温为10℃,B烧杯中水温为30℃,不考虑溶解过程中温度的变化),分别加入甲、乙两物质各10 g,充分溶解后所得现象如图所示,试回答:

   

(1)你认为______烧杯中的溶液可能是不饱和溶液。

(2)如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,按图分析,10℃时A烧杯和C烧杯中未溶解的溶质质量关系是______(填“相等”或“不相等”)。其他条件不变,将C烧杯中的温度升到50℃时,C烧杯中的溶液是______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。

(3)若将A烧杯中的溶质全部溶解,可采用的方法有:①____________;②____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。下列说法错误的是(  )

A.利用太阳能使水分解是最理想的氢能来源

B.利用海水的潮汐变化可以获得电能

C.电解水时,能量由化学能转化为电能

D.水通过“三态”变化实现天然循环,太阳为其提供能量

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小明同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。请回答下列问题:

(1)取水后加入明矾的作用是____________________________________。

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是______。

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边

B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口

D.液面不要低于滤纸边缘

(3)向滤液中加入活性炭,利用其______性,除去水样中的色素和异味。

(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为______。

(5)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是__________________________________________。

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某同学欲测定Na2CO3和NaCl固体混合物中Na2CO3的质量分数,分别取ag样品,按下列方案进行实验,合理的是(  )

A.与足量稀盐酸充分反应,用排水法收集到VmL气体

B.与足量稀盐酸充分反应,称量反应后的溶液,质量为m1g

C.与足量Ca(OH)2溶液充分反应,将沉淀过滤、洗涤、干燥,得到m2g固体

D.与足量浓盐酸充分反应,逸出的气体用NaOH固体充分吸收,固体质量增加m3g

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列方法可以鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体的是(  )

A.插入燃烧着的木条      B.闻气体的气味        C.观察气体的颜色      D.倒入澄清的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验设计不能达到实验目的的是(  )

A.用燃着的木条区分氧气和二氧化碳           B.用盐酸验证敞口放置的NaOH溶液已变质

C.用盐酸除去石灰水中的少量CaCO3                  D.用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作中,能达到实验目的的是(  )

 

A.过滤            B.加热液体       C.除去CO中的水蒸气    D.量取9.3mL液体

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