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6.下列有关空气成分的说法正确的是(  )
A.氧气、液态氧、固态氧都是无色的
B.空气中的二氧化碳有害无益
C.稀有气体用于霓虹灯是利用了它的化学性质
D.氮气化学性质不活泼,可做保护气

分析 A.根据液态氧和固态氧的颜色来分析;
B.根据二氧化碳的用途来分析;
C.根据物质的性质来分析;
D.根据氮气的性质与用途来分析.

解答 解:A.液态氧是淡蓝色液体,固态氧是淡蓝色雪花状固体,故错误;
B.二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一,并不是有害无益,故错误;
C.稀有气体用于霓虹灯是利用了稀有气体通电后会发出有色光,不需要发生化学变化就能表现出来,属于物理性质,故错误;
D.氮气的化学性质不活泼,所以可以做保护气,故正确.
故选D.

点评 物质的性质决定物质的用途,用途体现物质的性质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列说法正确的是(  )
A.通常把pH<7的降水称为酸雨
B.氯化铵可以与草木灰混合施用
C.钠原子核内有11个质子,则其核外有11个电子
D.蔬菜、水果中富含的营养素一般是蛋白质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.煤是一种常见的燃料,家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,请你分析这种变化的优点是(  )
A.增大可燃物的热值B.提高空气中氧气的量
C.提高可燃物的着火点D.增大可燃物与空气的接触面积

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列各组变化中,每一转化在一定条件下均能一步实现的是(  )
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.建设节约型社会人人有责.下列节约行为中合理可行的是(  )
A.回收利用废旧金属B.吃经高温蒸煮后的霉变大米
C.将取出的剩余药品放回原瓶D.用工厂废水浇灌菜地

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.如图中A~I均为初中化学常见物质,已知A、B、C、D中含有同种金属元素,A、E、F均为黑色粉末,G、H、I均为无色溶液,C→D的反应产生了不溶于稀硝酸的白色沉淀(图中各反应的其它生成物和反应条件均略去).请按要求写出:
(1)F的化学式Fe,H的化学式H2SO4
(2)A→B的化学方程式C+2CuO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)C→D的化学方程式CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在①氧气、②水、③石墨、④二氧化碳、⑤一氧化碳、⑥天然气、⑦生铁、⑧石油、⑨不锈钢等物质中:(填序号)
(1)属于单质的是①③,属于合金的是⑦⑨,极易与血红蛋白结合使人中毒的气体是⑤.
(2)写出相应的化学符号:氢氧根离子OH-;澄清石灰水中的溶质Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识.
(1)从微观角度(图 1 为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题.)
①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是分子 (填“原子”或“分子”);
②参加反应的 A2与 B2两种物质的分子个数比为1:1;
(2)从物质转化角度(一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例)
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是C(或CO)(填一种物质化学式);
②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)从能量变化角度(借用图 2 装置分别进行进行下列实验,认识物质变化中的能量变化)
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是生石灰与水反应放出大量的热,水温升高,达到了白磷的着火点,写出生石灰与水反应的化学方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水,其中能引起白磷燃烧的是CD(填标号)
A.氯化钠   B.硝酸铵   C.浓硫酸     D.氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.水是重要资源.
(1)在自来水厂取水口管道入口处设有拦污栅,此处相当于实验基本操作中的过滤.
(2)电解水实验如图1所示,与负极相连的玻璃管中产生的气体是H2,该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)利用图2所示的简易装置可把海水转化为淡水.下列说法正确的是
AB.
A.小容器中的水为淡水
B.获得淡水的速度与温度有关
C.大容器中的溶液一定是氯化钠的饱和溶液.

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