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    （2009?大连）铜器在空气中久置，表面会生成一层绿色固体，俗称“铜绿”．为了探究铜绿的生成与哪些物质有关，化学活动小组的同学采用右图装置加热干燥的铜绿，观察到绿色固体变成黑色，试管口有水滴出现，澄清石灰水变浑浊．
    （1）由上述实验可知，铜绿中一定含有的元素是
    铜、碳、氢、氧
    铜、碳、氢、氧
    ，由此推断，空气中一定参加反应的物质是
    二氧化碳、水
    二氧化碳、水
    ，不能确定是否参加反应的物质是
    氧气
    氧气
    ．
    （2）设计对比实验，探究不能确定的物质是否参加了反应．
    分析：（1）根据质量守恒定律的实质以及反应现象可以判断铜绿的元素组成和参加反应的物质；
    （2）通过控制反应条件比较铜生锈的难易程度来判断是否有氧气参加反应．
    解答：解：（1）由反应现象可知，绿色固体变成黑色的氧化铜，说明铜绿中含有铜和氧，试管口有水滴出现，说明铜绿中含有氢和氧，澄清石灰水变浑浊是因为生成了二氧化碳，说明铜绿中含有碳和氧，则铜绿中含有的元素是铜、碳、氢、氧，因为水和二氧化碳中都含有氧元素，故不能确定氧气是否参加反应．
    （2）要确定氧气是否参与铜生锈，可设计一个有氧气、二氧化碳、水同时存在的环境和一个只有水和二氧化碳存在的环境，通过比较铜能否生锈以及生成的快慢来判断．
    故答案为：（1）铜、碳、氢、氧，二氧化碳、水，氧气．
    （2）取两片打磨好的铜片分别半浸入两只盛有经煮沸并迅速冷却的蒸馏水的试管中，将其中一支试管充满二氧化碳气体，塞紧橡皮塞；将另一支试管充满氧气和二氧化碳气体的混合气体，塞紧橡皮塞．根据两支试管中铜片表面是否出现铜绿来判断氧气是否参加了反应．
    点评：解答此题熟练运用质量守恒定律，能设计不同的对比实验，通过控制变量来达到实验目的．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?大连二模）某次实验结束时，各实验小组将含有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁的废液倒在废液缸里，考虑到废液直接排放会造成水污染，某化学活动小组利用课余时间处理废液，回收工业重要原料硫酸锌和有关金属．实验过程如下：

    （1）固体A的成分是
    铜铁锌
    铜铁锌
    ．
    （2）步骤③从固体A中分离出固体B的实验操作是
    用磁铁吸引
    用磁铁吸引
    ．
    （3）步骤④中发生反应的化学方程式是：
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    ．
    （4）若忽略实验过程中的物质损失，利用以上实验能否测定该废水中硫酸锌的质量分数？若认为能，写出最少需要称量哪些物质的质量；若不能，说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?大连一模）打开汽水（标签见右图）瓶盖时，冒出大量气泡，在汽水中插入吸管，吸管外壁附着许多气泡，吸管周围还有一些气泡逸出．将一个“五角”硬币（钢芯镀铜）放入汽水中，硬币上面布满小气泡，气泡缓缓逸出．
    某活动小组对上述现象很感兴趣，他们对该“汽水”进行了以下探究：
    （1）向玻璃杯里倒入半杯汽水，加入一匙沙子，发现有大量气泡溢出；再取半杯汽水加入一匙食盐，也有类似的现象．根据以上事实推测，加入固体时，汽水中溢出的气体的现象可能与固体的
    表面积（或表面粗糙程度）
    表面积（或表面粗糙程度）
    因素有关，对该因素是如何影响气体溢出速率，提出一条合理的猜想．
    一定履量的某种固体，其表面积越大气体逸出速率越快
    一定履量的某种固体，其表面积越大气体逸出速率越快
    ．
    （2）根据食盐的性质，该小组的同学推测，物质的溶解可能也会影响汽水中气体的溢出．他们提出以下猜想：溶解度不同的物质对汽水中溢出气体的影响程度可能不同，要达到相同的溢出速度，溶解度小的物质的用量可能相对要少．结合常见物质的溶解度数据（见下表），该小组同学设计了以下三个实验方案：
    20℃时
    溶解度/g    		 碳酸氢钠 氯化钾 氯化钠 硝酸钠 氢氧化钠 硝酸铵 蔗糖
    9.6 34 36 89 109 190 204
    甲同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g蔗糖粉末+50mL汽水；
    乙同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，20g硝酸铵粉末+50mL汽水；
    甲同学：常温常压下，4g氯化钠粉末+50mL汽水，1g碳酸氢钠粉末+50mL汽水．
    三位同学设计的方案中设计的不合理的是
    乙同学和丙同学
    乙同学和丙同学
    ，并说明理由
    乙同学的方案中硝酸铵溶解吸热，气体溶解度增大，影响对比；丙同学的方案中碳酸氢钠与磷酸反应产生二氧化碳气体，影响对比．
    乙同学的方案中硝酸铵溶解吸热，气体溶解度增大，影响对比；丙同学的方案中碳酸氢钠与磷酸反应产生二氧化碳气体，影响对比．
    ．

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