练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    6．化学是一门以实验为基础的课程，请判断下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    点燃酒精灯    		B．
    加热液体    		C．
    量取液体    		D．
    倾倒液体

    分析 A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
    B、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；
    C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；
    D、根据液体药品的取用方法进行分析判断．

    解答 解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；
    B、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$，图中所示操作错误；
    C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；
    D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；
    故选：D．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a：长颈漏斗，b：集气瓶．
    （2）实验室准备用氯酸钾和二氧化锰反应制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是AE（填序号），该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）如果将装置F装满水来收集氧气，氧气应从c（填“c”或“d”）端导入．
    （4）该小组想用B装置制取CO2，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （5）收集二氧化碳应选择装置C（填序号），验满方法为将燃着的木条放在集气瓶口，若火焰熄灭，说明已经收集满．
    （6）该小组在制取CO2的时侯，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置，你觉得右边Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是Ⅰ、Ⅲ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图所示是对二氧化碳性质的探究．完成下列填空：如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，可观察到的现象是蜡烛由下至上依次熄灭．经分析可以得出二氧化碳具有的性质密度比空气大是且不燃烧也不支持燃烧所以它在生活中的一种用途是灭火．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．在使用酒精灯的过程中，下列做法中不正确的是（　　）
    A．酒精灯中的酒精洒出并在桌面上燃烧，应立即用湿布覆盖
    B．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
    C．向正在燃着的酒精灯里添加酒精
    D．酒精灯使用时，里面的酒精不能超过其容积的$\frac{2}{3}$

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究．请你参与并回答：

    （1）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是试管口没有放一团棉花．
    （2）若用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳，应选择的装置组合是BFE（或AFE）（填序号），制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）由（1）（2）可得出：C装置适合于②（填编号，下同）在加热条件下反应的实验，A、B装置适合于③反应的实验．
    ①固体    ②固体和固体     ③固体和液体．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．氧气是空气主要组分之一，人们的一呼一吸都离不开它，以下与氧气有关的说法正确的是（　　）
    A．氧气有助燃性，可作燃料B．气温过高时，水中的鱼虾容易窒息
    C．氧气是空气中含量最高的气体D．氧气在任何条件下都是气体

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．如图实验装置和选用药品，现分别以A、B、C、D表示如图所示：A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量．他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

    （1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡．结论是：质量不守恒；待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．
    你认为结论正确的是后一种（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡．
    （2）B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向偏转右（填“左”或“右”），发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）通过观察同学们得到的结论是“实验B、D说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了原因．你认为B实验天平不平衡的原因是反应生成的二氧化碳逸散到空气中．
    若要得到正确结论，该实验应该在在密闭的装置中进行．D镁条燃烧前后，质量不相等的原因是镁条燃烧结合了空气中的氧气，使得前后质量不相等．
    （4）C实验：丙组同学取下烧杯并将其倾斜，使试管和烧杯内的两种溶液混合发生反应，该反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明原因：反应前后原子的种类、数目、质量不变，因此生成物的质量也不会改变．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．碳和碳的化合物都是非常重要的物质．
    （1）画出碳原子的结构示意图，碳原子的核电荷数为6．
    （2）碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是如图1中的C（填序号）．

    （3）古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有常温稳定性．图2是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，酒精灯加网罩的目的集中火焰，提高温度．
    （4）碳和部分碳的化合物间转化关系如图3所示．
    ①物质X的化学式为CO2；
    ②在物质的分类中，CO属于ABD；（填标号）
    A．纯净物     B．化合物    C．单质     D．氧化物
    ③从图中任选一种物质，它的一种用途CO2灭火；
    ④写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式CO2+H2O=H2CO3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质在盛氧气的集气瓶中燃烧时，集气瓶底需预先放入少量水，其中可以用细沙代替水的是（　　）
    ①铁丝      ②红磷      ③硫磺．
    A．①B．①②C．①③D．①②③

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案