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小明同学在做盐酸和氢氧化钠的中和反应实验后,为判断反应后酸是否过量,下列方法不可取的是(  )
A、向反应后的溶液中滴加石蕊试液,观察溶液是否变红
B、向反应后的溶液中加入碳酸钠,观察是否有气泡产生
C、用pH试纸测反应后的溶液,看pH是否小于7
D、向反应后的溶液中滴加硝酸银溶液,观察溶液中是否有沉淀产生
考点:中和反应及其应用,酸的化学性质
专题:常见的酸 酸的通性
分析:A、根据紫色石蕊在酸性溶液中变红色进行分析;
B、根据碳酸钠和酸反应会生成二氧化碳进行分析;
C、根据酸性溶液的pH值小于7进行分析;
D、根据氯离子会与银离子生成氯化银沉淀进行分析.
解答:解:A、取样品,滴入紫色石蕊,溶液变红,可以证明反应后酸过量,故A正确;
B、取样品,加入碳酸钠,碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳气体,可以证明盐酸过量,故B正确;
C、酸性溶液的pH值小于7,用pH试纸可以判断盐酸过量,故C正确;
D、氯化钠中的氯离子也会与银离子生成氯化银沉淀,故D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查了检验反应物的过量,需要依据反应物之间的不同离子,选择适当的物质,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

19世纪末,物理学家瑞利在研究中发现,从空气中分离得到的氮气的密度比用含氮物质制得的氮气密度大0.0064kg/m3(相同条件下,氩气的密度大于氮气的密度).他没有放过这一微小的差异,在化学家拉姆塞的帮助下,经过十几年的努力,终于在1894年发现了空气中的氩气,这就是科学史上著名的“第三位小数的胜利”的故事.
(1)若先将空气液化,然后从中分离出氮气,该过程属于
 
(填“物理”或“化学”)变化.
(2)瑞利研究的方法是
 
(填“调查法”、“实验法”或“资料检索法”).
(3)根据上述信息,结合所学知识,你认为从空气中分离得到的氮气的密度较用含氮物质制得的氮气的密度大的原因是
 

(4)在化学学习中,我们应该学习瑞利的精神之一是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

40℃时,取等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液于三个烧杯中,再分别蒸发等质量的水,将温度降到30℃,固体溶解情况如图1所示.图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线.仔细读图1和图2,回答下列问题.

(1)三种物质溶解度的关系:30℃时,a、b、c三种物质的溶解度大小关系是
 

(2)40℃时,
 
烧杯里溶液中水的质量最少.
(3)烧杯乙里是
 
物质的溶液(选填a、b、c,下同),将30℃的a、c两物质的饱和溶液各200g,降温至20℃时,两种溶液中均没有发生改变的量是
 

A.溶解度  B.溶剂的质量  C.溶液的质量  D.溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

从C、N、H、Cl、Fe五种元素中,选择适当元素符号按要求填空.
(1)用适当数之和符号填空:
①2个氢原子
 
;②1个氮分子
 
;③氯化亚铁中的阳离子
 

(2)写出符合下列要求的物质化学式:
①最简单的有机物
 
;②含氮元素的氮肥
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图甲是由某元素在元素周期表中的部分信息,图乙是该元素的一种粒子结构示意图:
(1)该元素的原子的核电荷数为
 
,中子数为
 

(2)图乙所示粒子的符号为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语书写正确的是(  )
A、两个氧分子:2O
B、硫元素的化合价为负二价:S2-
C、一个铝离子:
+3
Al
D、三个一氧化碳分子:3CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气成分的说法中不正确的是(  )
A、空气中的氧气主要来自植物的光合作用
B、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
D、稀有气体能做电光源,是因为其化学性质很不活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:

某溶液中含有Al3+、Mg2+、SO42--、NO3-四种离子,请根据选项判断,该溶液中Al3+、Mg2+、SO42-、NO3-的个数最简整数比依次可能是(  )
A、1:3:5:3
B、1:3:2:2
C、5:2:7:5
D、1:2:3:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质变化中,其微观实质由分子分裂成原子,原子重新组合过程的是(  )
A、冰雪消融B、灯丝发光
C、镁带燃烧D、玻璃破碎

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