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15.有下列物质:①氧气;②氮气;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食盐水;⑦氖气;⑧高锰酸钾  请用这些物质的数字代号填空:
(1)空气中含量最多的气体是②;
(2)属于有刺激性气味的有毒气体的是④;
(3)属于混合物的是⑥;        
(4)属于暗紫色固体的是⑧;
(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是⑤;
(6)通常用作保护气和通电时发出有色光的是⑦.

分析 根据空气的成分体积分数、常见物质的性质、组成、用途等分析回答

解答 解:(1)空气的成分按体积分数计算大约是:大约是氮气占(78%),氧气占(21%),稀有气体占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它气体和杂质占(0.03%),其中氮气的含量最多,故答案为:②;
(2)二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体;故答案为:④;
(3)食盐水是食盐和水两种物质混合而成的,属于混合物;故答案为:⑥;
(4)高锰酸钾是暗紫色固体;故答案为:⑧;
(5)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用,故答案为:⑤;     
(6)氖气性质稳定,常用作保护气,在通电时能发出有色的光,故答案为:⑦.
 故答为:(1)②;(2)④;(3)⑥;(4)⑧;(5)⑤;(6)⑦.

点评 本题难度不大,掌握是氧气、氮气、五氧化二磷、二氧化硫、二氧化碳、食盐水、氖气的组成、性质、性质等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.老师为同学们提供了如图所示的实验装置:

(1)写出仪器a,b的名称:a锥形瓶,b水槽.
(2)若实验室用大理石制取二氧化碳,还需要的药品是稀盐酸,选择的发生装置是B(填序号),收集装置是C(填序号),发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,验满的方法是把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
(3)若用高锰酸钾制取氧气,试管口放棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,其基本反应类型是分解反应,选择的发生装置为A(填代号,下同),收集装置是C或D.实验结束后,通过溶解、过滤、洗涤、干燥等操作步骤,可以从生成物中分离出二氧化锰.某同学在实验结束时,未将导管移出水面就将酒精灯熄灭了,他可采取的补救措施有迅速将带有导管的橡皮塞取下(写一种即可).
(4)实验室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是由于大理石和稀硫酸反应生成的微溶于水的硫酸钙覆盖到大理石表面使反应终止.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列变化中,既属于化合反应,又属于氧气反应的是(条件已省略)(  )
A.铝+氧气→三氧化二铝B.石蜡+氧气→水+二氧化碳
C.氧化汞→汞+氧气D.碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.钛(Ti)是一种重要的航天金属材料.某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究.过程如下:
【提出假设】a.Ti金属活动性比A1强;b、Al金属活动性比Cu强.
【查阅资料】钛能与盐酸反应.
【实验设计】同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应,观察现象.
【操作分析】三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮,其目的是A
A、除去氧化膜,利于直接反应     B、使表面光亮,易观察现象
C、使反应金属温度相同,易反应
【实验现象】
金属TiA1Cu
与盐酸反应现象反应缓慢反应剧烈无明显现象
【实验结论】
(1)原假设中a不正确(填“a”或“b”或“a、b”);
(2)铝与盐酸反应的化学方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)三种金属的金属活动性由强至弱的顺序为A1、Ti、Cu.
【结论应用】能否用铝制容器来盛装波尔多液(含硫酸铜)不能(填“能”或“不能”),理由是2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.镁是重要的金属材料,广泛应用于合金、火箭和飞机制造业,世界上大部分镁是从海水中提取的.威海是一座滨海城市,海岸线长达1000km,海水资源丰富.某校学习小组的同学对家乡附近海水中镁元素的含量进行测定.称取海水100kg,然后再加入足量的氢氧化钠溶液,过滤、干燥、称量后得到沉淀质量为0.29Kg.试计算海水中镁元素的质量分数.(假定海水中镁元素全部以氯化镁的形式存在,不考虑沉淀中杂质的干扰).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.写出下列反应的文字表达式.
①铁在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
②硫在空气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
③用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法正确的是(  )
A.含有氢元素的化合物一定是酸
B.有盐和水生成的反应一定是中和反应
C.能使酚酞溶液变红的溶液一定显碱性
D.两种化合物反应生成另外两种化合物的反应一定是复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.在加热条件下,炭粉可以还原某些金属氧化物,得到金属单质.小明同学设计了如图1所示的实验来研究氧化铜跟活性炭的反应,实验的装置和现象如下:
实验中观察到:黑色粉末变红色,澄清石灰水变浑浊.
小明根据上述现象认为:碳还原氧化铜可以生成铜和二氧化碳.
【提出疑问】“碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?”
【设计实验】小雨同学打算用如图2的一些实验装置设计一套组合装置以检测碳还原氧化铜时生成的气体的成分.
若要证明碳还原氧化铜生成的气体中是否含有CO和CO2,上述装置的连接顺序是(装置可重复使用):A→B→D→F→C→B→D.
实验中根据什么现象可判断产生的气体中含CO?在实验中,若装置C中的黑色粉末变红色,则有一氧化碳气体产生
【反思】小明认为上述装置存在不完善之处,你认为装置还需如何改进?在装置D上装上一个气球,收集未反应的一氧化碳气体,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学变化是化学学科最具特色的内容,而质量守恒定律是认识化学变化的一个基本规律.
(1)从微观角度分析,下面两个变化最本质的区别是水受热时,水分子没有改变,电解水时,水分子发生了改变.

(2)如图甲所示,通过加热蒸馏可以净化水.小刚通过化学学习后,为了区分自家井里的水是硬水还是软水,可用肥皂水来加以鉴别,在日常生活中他常常用煮沸的方法使其软化;为了除去水中的异味和色素,他应选用的物质是活性炭;该过程属于物理变化(填“物理”或“化学”).
(3)如图是电解水的微观示意图,请回答:

①写出电解水的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②根据示意图你能获得的信息有在化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类不变,原子的总个数不变.

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