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14.区分氧气、空气、二氧化碳三种气体的最简单的方法是(  )
A.用燃着的木条B.用澄清的石灰水C.观察其溶解性D.测量它们的密度

分析 一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.

解答 解:A、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,方案可行;
B、分别加入澄清石灰水,因空气中含有一定量的二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,与通入二氧化碳的现象相似,难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体.方案不可行.
C、二氧化碳溶于水中没有现象,空气和氧气都不易溶于水,故不可行;
D、二氧化碳和氧气的密度都大于空气的密度,不易鉴别,故不可行;
故选:A.

点评 利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图是某同学配制50克质量分数为5%的氯化钠溶液的全过程

(1)请指出图中的错误操作:被测物体和砝码位置放反了或试剂瓶的塞子没有倒放(写出一个即可).
(2)若操作正确,他所称取的氯化钠的质量为2.5克.
(3)他选用的量筒规格应是A
A.50mL    B.100mL    C.500mL
(4)更正错误后正确的操作顺序应该是ACDEB.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.下表为取自杭州三个地区的河流和自来水水温、pH、溶解氧、氨一氮、高锰酸盐指数等五项常规指标的测定数据及国家Ⅲ类水标准).
釆样地点水温(℃)pH溶解氧(mg/L)氨-氮(mg/L)高锰酸盐指数(mg/L)
甲河19.76.292.5494.9115.776
乙河19.05.944.9023.3428.243
丙河18.66.038.8240.9115.332
自来水18.06.3110.1960.1491.420
Ⅲ类水标准6~9≥3≤1≤6
(1)与国家Ⅲ类水标准对比,丙河中所有的指标都合格;
(2)在相同的条件下,用三条河的河水分别培养泥鳅,在不同处理时间段河水对泥鳅红细胞某项指标的影响率如图.分析该图可知,乙河的河水对泥鳅红细胞某项指标的影响最大;
(3)河水中溶解氧下降可能产生的后果(写出其中一种):水中生物死亡.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.康泰克等以前治疗感冒的常用药,因含PPA(苯丙醇胺)对人体有较大的副作用而被禁用,它的化学式为C9H13ON,其相对分子质量为151,碳元素所占的含量分数为71.5%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的化学式书写正确的(  )
A.硫酸钠Na2SO4B.氧化铁FeOC.氖气Ne2D.硝酸钙CaNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率.实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动,瓶口密封.图中的NaOH溶液能够充分吸收瓶中的CO2气体,据图回答:
(1)30分钟后,U形管中的水柱向左升右降瓶(填“A”或“B”)移动;
(2)B瓶有什么作用?作对照.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.10克10%的盐酸与10克10%的氢氧化钠溶液混合,混合后溶液能与下列物质反应的是(  )
A.硫酸铜溶液B.二氧化碳C.氧化铜D.硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.CaCl2溶液和NaHCO3溶液反应生成CaCO3沉淀.为表示这个反应写出了下列两个反应方程式:
CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+NaCl+HCl
CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O
你认为哪一个反应的化学方程式不合理,并简述理由.第一个化学方程式不合理,因为CaCO3将与HCl反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某化学小组发现一袋包装破损的漂白粉,同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问.
【查阅资料】
1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
2.Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空气中发生反应
Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3+2HClO,HClO能使有色物质如品红溶液褪色.
3.HClO不稳定,易分解生成HCl和一种常见的无色无味气体.
4.CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.
【交流讨论】该小组同学经过分析得出:HClO分解时除生成HCl外,生成的另一种常见气体是氧气.
【实验探究】
实验步骤实验现象实验结论
把少量漂白粉样品加入水中,通入足量的CO2气体,滴加品红溶液.
溶液变红色.
漂白粉的漂白作用已失效.

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