【题目】化学源于生活,也服务于生活。
(1)水是生命之源。净化水的主要操作步骤:加入明矾---沉淀----过滤------吸附----杀菌消毒等。净化水时加入明矾的作用是:___________。然后进行过滤,请指出如图所示操作中的一处明显错误___________.若过滤所得滤液仍然浑浊,写出两点原因_____________,
(2)经过以上操作后,所得到的水并不是纯水,若想进一步得到纯水,还需进行的操作是___________。硬水和软水可以用__________区别,生活中常用________方法降低水的硬度。
(3)生活离不开水,我们还可以从组成、结构等角度认识水。
①组成:如图所示电解水的实验中,试管a、b中产生气体的体积为_______,该实验证明水是由_______组成的。
②结构:每个水分子是由______构成。
③请写出电解水的文字表达式:________
④在电解水实验中加入少量稀硫酸的作用是________
【答案】吸附难溶于水的杂质 没有用玻璃棒引流 滤纸破损、液面边缘高于滤纸边缘 蒸馏 肥皂水 煮沸 2:1 氢元素、氧元素 两个氢原子和一个氧原子 水氢气+氧气 增强水的导电性
【解析】
(1)明矾是一种絮凝剂,加入到水中后会形成具有吸附作用的胶状物沉淀,可以吸附一些难溶于水的杂质。过滤时,应当使用玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台。而图示中缺少玻璃棒,玻璃棒的作用是引流。若得到的滤液仍然浑浊,则有可能仪器本身不干净、滤纸破损,没起到过滤的效果、液面边缘高于滤纸边缘,液体从滤纸和漏斗之间流下。
故答案为:吸附难溶于水的杂质、没有用玻璃棒引流、滤纸破损、液面边缘高于滤纸边缘;
(2)经过上述操作后得到的水仍然不是纯水。若想得到纯水,此时的操作是蒸馏,可以除去水中可溶于水的杂质。实验室常用肥皂水区分软水和硬水。肥皂水遇到软水产生较多泡沫,肥皂水遇到硬水会产生较多的浮渣。生活中可以用煮沸的方法软化水,实验室可以用蒸馏的方法软化水。故答案为:蒸馏、肥皂水、煮沸;
(3)①电解水的实验中,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,且氢气和氧气的气体体积比为2:1。根据图示可知,a试管连接的是负极,产生的是氢气,b试管连接的是正极,产生的是氧气。则生成的气体体积比为2:1。根据化学反应前后元素的种类不变可知,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成。水电解分解出氢气和氧气,是分解反应。则水是由氢、氧两种元素组成的。故答案为:2:1、氢元素和氧元素;
②从结构的角度来讲,每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成。故答案为:两个氢原子和一个氧原子;
③水在通电的条件下分解出氢气和氧气,是一个分解反应。故答案为:水氢气+氧气;
④在电解水的实验中,会加入少量的稀硫酸或氢氧化钠或硫酸钠,目的都是为了增强水的导电性。故答案为:增强水的导电性。
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【题目】有A、B、C、D、E、F、G七种物质。在常温下A是无色无味的气体,它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得,C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D,D能造成大气污染。E在A中燃烧发出白光,并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。G在A中燃烧会火星四射。
(1)根据以上现象,写出这几种物质的名称:B___________,D___________,E___________,G___________。
(2)写出G在A中燃烧的文字表达式:_____________。
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【题目】如图所示,甲是溴(Br)的原子结构示意图,乙摘自元素周期表。下列说法正确的是
A. 甲元素属于金属元素
B. 甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBr
C. 乙原子的核内中子数为11
D. 甲原子核外共有5个电子层
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【题目】甲醛(CH2O)是室内污染的主要成分之一,它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料。下列关于甲醛的说法正确的是
A.甲醛中氢元素的质量分数最大
B.甲醛是由碳原子、氢原子和氧原子构成的
C.甲醛中碳、氢、氧元素质量比为1:2:1
D.等质量的甲醛和二氧化碳,甲醛中碳元素质量大
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验,请回答下列问题
(1)写出标号①仪器的名称_____②仪器的名称_____。
(2)用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,可选用的装置组合是_____(填字母)其中二氧化锰的作用_____
(3)用A装置时,试管口略向下倾斜的原因_____
(4)如图F,要调节夹持试管的铁夹的松紧,应调节旋钮_____(填“K1”“K2”或“K3”)。
(5)若用E装置收集氧气,将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是_____。
(6)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到0.3mol氧气,求所需氯酸钾的物质的量?_____(根据化学方程式列式计算)
(7)兴趣小组的同学们除了制取氧气,还回收提纯氯化钾和二氧化锰,此过程流程如下图1(已知氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水)
①图1中操作I和操作Ⅱ依次为图2中的_____与_____(填字母),图2B中玻璃棒的作用是_____
②蒸发过程中,当蒸发皿内出现较多固体时,应该_____(填字母)
A 移去酒精灯,停止搅拌
B 移去酒精灯,用玻璃棒继续搅拌
C 继续加热蒸干水分,再移去酒精灯
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【题目】讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是( )
A. C+O2CO2
B. 2CO+O22CO2
C. 2H2+O22H2O
D. CH4+2O22H2O+CO2
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【题目】下列是实验室常用仪器,据图回答问题:
(1)仪器G的名称是蒸发皿,仪器E的名称是 __________。
(2)实验室可用过氧化氢溶液制取氧气,反应的文字表达式是__________ ,利用过氧化氢溶液制取并收集氧气,需从上述仪器中选择_______(填序号)。
(3)可用排水法收集氧气,是因为_________。某同学用排水法收集了一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条没有复燃,你认为可能的原因是__________。用向上排空气法收集氧气时,验满的方法是___________。
(4)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,其反应的文字表达式是_______,对该气体的验证方法是_________。
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【题目】下列有关分子原子的观点正确的是()
选项 | 事实 | 解释 |
A | 氧分子比氮原子大 | 分子一定比原子大 |
B | 水不容易被压缩, 空气容易被压缩 | 分子大小不同 |
C | 水电解是化学变化 | 水分子本身发生改变,变成其他物质的分子 |
D | 水分子不显电性 | 水分子中没有带电的粒子 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】如图中A﹣F是初中化学常见的物质。在常温下,C、D是气体,A、B是液体,E是固体;组成A、B的元素种类相同,图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应:“→”表示物质间存在转化关系。(反应条件、部分反应物和生成物已略去)
(1)写出D的化学式_____用途_____。
(2)写出反应的表达式:A→B:_____,其基本反应类型为_____。
(3)若E为铁丝,在C中燃烧的现象:_____。
(4)写出另一个符合C-E反应的表达式:_____。
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