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【题目】填写出下列各仪器的名称,并回答下列问题

其中:⑤ 名称,用于 少量 。注意:用过后应立即 再去吸其他药品,防止污染。

名称,用于量度 体积。注意:不能 ,不能 也不能

【答案】①长颈漏斗②锥形瓶③烧瓶或圆底烧瓶④试管⑤胶头滴管⑥量筒;

⑤胶头滴管吸取滴加液体洗净

⑥量筒液体加热配制溶液作反应容器

【解析】

试题分析:根据仪器的名称知①长颈漏斗②锥形瓶③烧瓶或圆底烧瓶④试管⑤胶头滴管⑥量筒;胶头滴管用于吸取和滴加液体作用;用过后应立即洗净再去吸其他药品,防止污染。量筒用于量度液体体积。注意:不能加热不能配制溶液也不能作反应容器。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化不属于缓慢氧化的是

A酿造米酒 B.呼吸作用 C铁的生锈 D.光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常见的制取气体的装置:

⑴写出仪器名称:①_ _ _ _

⑵实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是____________(填序号,下同),反应原理是_______________(用化学方程式表示)试管口还要塞一团棉花,目的是_______________

⑶实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是_______________

⑷若用排水法收集氧气时,当 时才开始收集。如果选用D收集氧气,验满的方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像分别表示四个实验过程中的某些变化情况,其中错误的是(

A.加热一定量碳铵(NH4HCO3)的实验,试管中固体的质量变化

B.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别在加和未加MnO2条件下制取氧气

C.向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液,二氧化锰的质量变化

D.将水通电一段时间,相同状况下产生气体的体积变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。

(1)实验过程

①在试管中加入5 mL “双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;

②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;

③如下图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是

(2)实验结论:

【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化。

(1)实验原理 写出反应的文字或符号表达式

(2)实验步骤

②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL “双氧水”;

③待反应结束后,将大试管里的物质进行 、洗涤、烘干、称量;

对比反应前后二氧化锰的质量

(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:

探究

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了减少污染,某工厂用硫化钠溶液来吸收工厂烟气中的SO2,反应的化学方程式为:2Na2S+5SO2+2H2O→4X+3S↓,则X的化学式为

A. NaHSO3 B. Na2SO4 C. Na2SO3 D. H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究。

甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:

使用图1装置进行实验.实验前应先进行的操作是

【实验过程】

步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末体积为2mL,封闭。

步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。

步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。

【数据处理】

1实验中需要记录的数据是:①

②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积。

2上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是

【实验对比】

实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量装置如图2。步骤如下:

1用弹簧夹夹紧橡皮管;

2点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。

3

4观察并记录水面的变化情况

多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的。

【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确

【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是

乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。

1图中A仪器的名称是____________。

2如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有

【查阅资料】镁条在空气中燃烧,能与氧气反应产物为氧化镁MgO固体,也能与氮气反应产物为氮化镁Mg3N2固体。

3现有24g镁条,在空气中完全燃烧后,生成物的质量应在 填数值范围之间。

请写出计算过程

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质属于纯净物的是

A.液氧 B.新鲜空气 C.澄清石灰水 D.海水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。

【实验方案】常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶相同体积O2所需要的时间。

【进行实验】图是他们进行实验的装置图 ,此实验中方框A处宜采用的气体收集方法是:

【实验记录】

实验编号

1

2

反应物

6%H2O2

6%H2O2

催化剂

1 g红砖粉

1 g MnO2

时间

152s

35s

请写出实验编号为2的反应的文字表达式:

【结论】该探究过程得出的结论是

【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变。

H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。只要求提出假设和实验方案

【假设】

【实验方案】

还能提出新的合理的假设和实验方案

【假设】

【实验方案】

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