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10.根据已配平的化学方程式,4K2Cr2O4═4K2CrO2+2R+3O2↑,推测R的化学式为(  )
A.Cr2OB.CrO2C.CrO3D.Cr2O3

分析 由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断生成物R的化学式.

解答 解:由质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,由反应的化学方程式4K2Cr2O4═4K2CrO2+2R+3O2↑,反应前钾、铬、氧原子个数分别为8、8、16,反应后的生成物中钾、铬、氧原子个数分别为8、4、14,根据反应前后原子种类、数目不变,则2R分子中含有4个铬原子和2个氧原子,则每个R分子由2个铬原子和1个氧原子构成,则物质R的化学式为Cr2O.
故选:A.

点评 本题难度不大,利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.下列反应中属于化合反应的是AB,属于分解反应的是DE,属于氧化反应的是ABC
A、氧气+镁→氧化镁;B、硫+氧气→二氧化硫
C、蜡烛+氧气→二氧化碳+水
D、高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
E、水→氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.金属材料被广泛的应用于我们的生活中,不仅是因为其物理性能优良,还与它们的化学性质密切相关.下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录,请你一起探究.
【实验记录】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱
【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片
【实验过程】
步骤Ⅰ将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻,观察燃烧现象;
步骤Ⅱ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中;
步骤Ⅲ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中.
【实验记录】用“√”表示能观察到实验现象,用“-”表示观察不到实验现象(见表).
实验现象记录表
金属空气稀硫酸硝酸银溶液
-
--
(1)通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强,判断依据是在空气中,只有镁能和氧气反应
(2)运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法.步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中,需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外,还需要控制的条件是溶液的种类.写出镁和稀硫酸反应的化学方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,此反应属于置换反应.
【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是Mg、Fe、Cu(用元素符号表示)
【反思交流】若利用上述试剂制取氢气,小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应,而不选择金属镁和稀硫酸反应,他的理由是Mg和H2SO4反应速度太快,不易控制.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.汽车、电动车一般使用铅酸蓄电池,某铅酸蓄电池用的是28%的稀硫酸,现用1.0kg98%的浓硫酸配制该稀硫酸.下列说法中正确的是(  )
A.28%的稀硫酸中溶质与溶剂的质量比为28:100
B.l.0kg 98%的浓硫酸可配制成3.5kg 28%的稀硫酸
C.配制该稀硫酸时,需加水3.5kg
D.配制好的稀硫酸可以存放在铁制容器中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.根据质量守恒定律可以推知,镁带在氧气中燃烧后生成物的质量(  )
A.一定等于镁带的质量B.一定小于镁带的质量
C.一定大于镁带的质量D.无法确定其质量大小

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15.将含有杂质的氧化铜12.5g,通入足量的氢气,还原后得9.6g的铜,求原氧化铜的质量分数.

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2.绿色植物通过光合作用发生反应:二氧化碳+水→葡萄糖+氧气,由此推知葡萄糖中(  )
A.只含有碳、氢元素
B.含有碳单质和水
C.一定含有碳、氢、氧元素
D.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的原因是(  )
A.能溶于水
B.密度比空气的大
C.跟水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊试液变红
D.排放过量,易造成“温室效应”

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列对煤和石油等化石燃料对空气污染的叙述正确的是(  )
A.它们充分燃烧时产生的二氧化碳有毒
B.它们燃烧时产生的二氧化硫、二氧化氮等气体可以形成酸雨
C.它们燃烧时产生的一氧化碳是无毒的
D.它们燃烧过程中没有产生尘粒对空气无污染

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