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    16．元素周期表是化学学习和研究的重要工具．如图是元素周期表的一部分，根据表中信息回答下列问题：
    （1）氧元素的原子序数是8相对原子质量是16.00；
    （2）第15号元素的符号是P；画出该元素的原子结构示意图．该原子易得（填得或失）电子．

    分析 （1）根据元素周期表的信息来分析解答；
    （2）根据原子序数确定元素种类、原子结构示意图的画法来分析．

    解答 解：（1）由元素周期表的信息可知，氧元素的原子序数是8，相对原子质量是16.00；故填：8；16.00；
    （2）15 号元素是磷元素，其元素符号为P，磷原子的核内质子数为15，核外电子排布为2、8、5，磷原子结构示意图为；磷原子最外层有5个电子，在化学反应中易得到3个电子而形成稳定结构；故填：P；；得．

    点评 本题难度不大，掌握元素周期表的含义、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．锇的密度为22.59克/厘米3，熔点3054℃，沸点5027℃，在元素周期表中锇元素的某些信息如图所示，下列有关锇的说法正确的是（　　）
    A．原子核内质子数为76B．相对原子质量为190.2g
    C．属于非金属元素D．原子核内中子数为76

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某碳酸钠样品中含有一定量的硫酸钠，小明想测定样品欧诺个碳酸钠的质量分数，取该样品20克放入烧杯中，加入100克水使样品全部溶解，再向烧杯中滴加稀硫酸，当滴加的稀硫酸的质量为50克时，恰好完全反应，称得烧杯中溶液的质量为165.6克．请计算：
    （1）滴加的稀硫酸中溶质的质量分数．
    （2）该样品中碳酸钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．学习化学的一个重要途径是使用化学符号，请用适当的化学符号填空．
    （1）氢元素H     
    （2）镁元素Mg
    （3）铁元素Fe    
    （4）水H2O
    （5）氨气NH3     
    （6）五氧化二磷P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某化学兴趣小组利用如图1所示装置制取某气体，并验证该气体的相关性质．

    【实验现象】：青霉素瓶内产生大量气泡，A处液体变浑浊，B处液体由紫变为红色．
    ①该实验小组实验时向外拉注射器活塞，发现甲处导管中出现倒吸现象，他们的实验目的是为了证明装置气密性良好．
    ②实验中产生的肥皂泡在空气中呈下沉（填“上浮”或“下沉”）趋势．
    ③写出A处反应的文字表达式是：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
    ④根据此实验，请写出微型实验的一个优点：节约药品或节约资源等．
    该组同学还设计了如图2所示制取并验证气体性质的装置（K1、K2为玻璃导管上开关）
    （1）当打开K1，关闭K2时，用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是B
    A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    B．金属锌与稀盐酸在常温下反应制取氢气
    C．氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气
    （2）小李同学认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水，他的做法是在II装置内装满水后再进行制取．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．已知20℃时，20g水中溶解了0.03gA物质达到饱和状态，则A物质属于（　　）
    A．易溶物质B．可溶物质C．难溶物质D．微溶物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．NaCl、KNO3、Ca（OH）2三种物质的溶解度曲线如图一与图二所示．请回答：

    （1）由图一可知，20℃时氯化钠的溶解度为35g；50℃时氯化钠的溶解度（填“＞”或“＜”）＜硝酸钾的溶解度；
    （2）如图三所示，20℃时，将盛有饱和石灰水的小试管放入盛水的烧杯中，向水中某种物质后，石灰水变浑浊，加入的物质可能是下列中的A（填字母）．结合图二分析其原因是  氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小．
    A．氢氧化钠固体   B．硝酸铵固体  C．冰块     D．生石灰固体
    （3）利用所学知识回答，打开汽水瓶盖时有大量气泡逸出，是因为压强减少气体的溶解度减少，给冷水加热，在水未沸腾之前，就有气泡逸出，是因为温度升高气体的溶解度减少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．在空气中与人类关系最密切的当属氧气，下列关于氧气的说法正确的是（　　）
    A．鱼儿能在水中生存，说明氧气易溶于水
    B．红磷能在空气中燃烧，说明氧气具有可燃性
    C．氧气和液氧都是由氧分子构成的，所以它们的化学性质相同
    D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．绿色植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用．为了比较二者的不同，有人设计了如下实验．
    在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种绿色植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（见图1）．
    傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．

    （l）A中木条燃烧更旺，说明A中氧气更多，从而说明在阳光照射下绿色植物主要发生光合作用．
    （2）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中二氧化碳更多，从而说明在缺少光照条件下，绿色植物主要发生呼吸作用．
    （3）温室中的绿色植物在阳光照射下生长，连续测定温室内氧气含量得到的图象应是图2中的C．
    （4）关于绿色植物光合作用意义的叙述中，错误的是C
    A、为植物自身提供能量和营养物质
    B、为动物和人类提供能量和营养物质
    C、吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中的两种气体含量比较稳定
    D、吸收二氧化碳，放出氧气，使大气中的两种气体含量比较稳定
    （5）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法．缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用，经过一夜，树林的二氧化碳浓度较高，空气中氧气含量低，不利于身体健康．

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