【题目】判断下列化学符号中数字“3”所表示的意义。将其序号填在相应的横线上:
①3H ②NH3 ③3CO2 ④Al3+ ⑤
(1)表示1个分子中所含某原子的个数是_____;
(2)表示原子个数的是_____;
(3)表示分子个数的是_____;
(4)表示元素化合价的是_____;
(5)表示1个某离子所带电荷数的是_____。
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【题目】质量相等的两份氯酸钾,其中一份混有少量二氧化锰,分别同时加热,放出氧气的质量与反应时间的关系如图所示(a线表示纯氯酸钾曲线,b线表示混有二氧化锰的氯酸钾固体)。下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是( )
A.B.
C.D.
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【题目】周末的生活,丰富多彩。
晨练时,我们一家人去打了一场篮球。我知道涤纶运动衣、橡胶制的篮球和盛装用品的塑料筐都由_____材料制成。
上午,我在家看书。了解到1869年,俄国化学家门捷列夫(1834-1907)发现并编制了元素周期表,从此人们对化学的学习和研究有规律可循。在元素周期表与原子结构的关系中,原子序数=_____。
下午,爸爸妈妈带我去参观了制碱厂。制碱厂应用的是“侯氏联合制碱法”,其原理是我国化学工业的先驱侯德榜(1890-1974)创造的:X+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。我知道了制碱厂的原料之一“X”是_____,产品“碱”是Na2CO3。
晚上,电视节目中有这样一段情节:科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地,为顺利通过,有人提议向沼泽地上铺一层生石灰,沼泽地将会变硬,人们能顺利通过,同时铺撒和通过时应小心“烫伤”。这是真的吗?我要继续看下去。我知道这一过程中的一个化学方程式是_____,并且能从化学角度说明“烫伤”的原因是_____。
学习了化学,我会用化学的眼光看生活,看世界!
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【题目】如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线图,请回答下列问题.
(1)Q点的含义是___________;
(2)若使接近饱和的丙溶液转变成饱和溶液,可采取的方法是___________(任写一种方法);
(3)甲中含少量乙时,可通过___________的方法提纯甲;
(4)t2℃时,将35g甲加入到50g水中,充分搅拌后,所形成溶液的质量为___________;
(5)将t2℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得三种溶液溶质质量分数关系正确的是___________(填选项字母).
A 甲=丙<乙 B 甲=乙>丙 C 乙>甲>丙
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【题目】T℃时,向盛有100g水的两烧杯中分别加入60g甲、乙两种固体,搅拌后固体甲完全溶解,放置一段时间后,甲溶液中有固体析出,溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A.搅拌的目的是增大物质的溶解度
B.将T℃的甲、乙两种饱和溶液降温,溶质质量分数都减小
C.甲溶于水的过程中一定放出热量
D.乙是可溶性物质
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【题目】新型纳米材料MFe2Ox(3<X<4)中,M表示+2价的金属元素,在反应中化合价不发生变化。常温下,MFe2Ox能使工业废气中的SO2转化为S,转化流程如下图所示:
已知MFe2Oy中Fe为+3价。下列说法中,不正确的是 ( )
A. SO2是大气污染物B. SO2不是该反应的催化剂
C. y的数值为4D. SO2发生了分解反应
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【题目】实验室中用CO还原磁铁矿(主要成分为Fe3O4)得到铁,设计的实验装置如下;
(1)开始实验时,A装置中首先要进行的操作是 _____________(填“加热”或“通一氧化碳”)
(2)CO还原Fe3O4的化学方程式为______________________ 。
(3)B装置的作用是______________________。
(4)为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳,某同学设计了如下装置(固定装置已略去,a、b为活塞):当关闭活塞b,打开活塞a时,可分离得到_____________,然后关闭活塞a,再打开活塞b,又可分离得到。
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【题目】如图是元素周期表的一部分,请回答:
H | |||||||
① | F | ||||||
Na | ② | Si | ③ | ④ |
(1)某原子的原子结构示意为:。图中 y=_____;该原子在化学反应中易____(填“得到”或“失去”)电子,形成离子的符号为_____;
(2)③与④两种元素最本质的区别是它们原子中的_____不同;
(3)①处的元素与②处的元素形成化合物的化学式为_____。
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【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法中正确的是( )
A. 该实验证明空气中氧气的约占空气质量的
B. 实验时红磷一定要过量
C. 实验前一定要检查装置的气密性
D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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