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    下列物质曝露在空气中，因变质而使质量增加的是（　　）
    A、浓盐酸B、浓硫酸
    C、氢氧化钠固体D、NaCl固体
    考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
    专题：物质的变化与性质
    分析：敞口瓶久置于空气发生变质即发生了化学变化，也就是与空气中的成分发生了化学反应，生成了新的物质，根据常见物质的化学性质进行分析判断．
    解答：解：A、浓盐酸具有挥发性，长期放置在空气中质量会减小，在挥发过程中没有发生化学变化，没有变质，故选项错误．
    B、浓硫酸具有吸水性，长期放置在空气中质量会增加，在吸水过程中没有发生化学变化，没有变质，故选项错误．
    C、氢氧化钠固体长期放置在空气中能与二氧化碳发生反应生成碳酸钠和水，发生变质且质量增加，故选项正确．
    D、氯化钠固体不和空气中物质反应，不会发生变质，质量不变，故选项错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握常见的酸碱盐的性质、在空气中的质量变化等是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质，能在溶液中大量共存的是（　　）
    A、NaCl   KNO3   NaOH
    B、KOH     Ba2CO3    HCl
    C、FeCl3  NaOH   KCl
    D、AgNO3   BaCl2     HNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶解，静置一会后，用下列图1的装置进行过滤，请问：
    （1）白色粉末的名称是
     
    ．
    （2）图1中还缺少的一种仪器，该仪器的作用是
     
    ．
    （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是
     
    ．（一种即可）
    （4）他按图2将该水电解：
     
    （填甲或乙）试管里产生的是氧气．发生的化学反应文字表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用分子、原子的观点解释下列事实或现象：
    （1）墙内开花墙外香的原因是
     
    ；
    （2）乒乓球压瘪了，但未破裂，放在沸水中就会恢复原状这是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）
    A、铁丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体
    B、硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
    C、镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成氧化镁
    D、红磷在空气中燃：发出黄白色火焰，生成大量的白色烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化肯定属于化学变化的是（　　）
    ①高压锅使用不当爆炸  ②由铝原子变成铝离子  ③酒精的燃烧  ④火柴梗蘸一点儿浓硫酸变黑 ⑤汽油挥发．
    A、②③④B、①②④
    C、①④⑤D、③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示或写出化学符号的意义：
    （1）氦气
     
    ；
    （2）2H2O
     
    ；
    （3）一个亚铁离子
     
    ；
    （4）5NH4
     
    ；
    （5）氧化钙中钙元素化合价
     
    ；
    （6）硫酸铁
     
    ；   
    （7）四个铜原子
     
    ；
    （8）保持氧气的化学性质的最小粒子是
     
    （填化学符号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关．现有如下几种物质：
    A、氧气     B、二氧化碳     C、稀有气体    D、活性炭    E、明矾
    请用上述物质的字母序号填空（每空只填一种物质）：
    （1）霓虹灯里充填的气体
     
    ；
    （2）能帮助消防队员灭火的是
     
    ；
    （3）可用于除去冰箱异味的是
     
    ；
    （4）用于抢救病人的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为检测某厂污水中有毒金属离子含量，需配制100g 11%的氯化钠溶液．某学生按如图所示步骤顺序操作．

    （1）配制氯化钠溶液的步骤为：a．
     
    b．称量和
     
    ml水　c．溶解 d．装入试剂瓶（2）上述操作错误导致所配溶液溶质的质量分数
     
    11%（填“＞”或“＜”或“=”）．
    （3）第三步操作中使用玻璃棒的作用是
     
    ．

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