【题目】诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
C．夜来风雨声，花落知多少 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，根据图示回答下列问题：
（1）t1℃时，甲的溶解度 （填“＞”、“＜”或“=”）丙的溶解度。
（2）t2℃时，将100g水加入到盛有15g甲物质的烧杯中，充分溶解后所得溶液是甲物质的 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（3）t3℃时，乙的饱和溶液中一定含40g乙物质，此说法是 （填“正确”或“错误”）的。
（4）t3℃时，将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数由小到大的顺序是 。
（5）假设甲、丙均为白色固体，利用t3℃时的溶解度数据， （填“能”或“不能”）鉴别出甲、丙两种物质。
（6）若甲中含有少量乙，则提纯甲的方法是 。
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【题目】下列有关物质燃烧现象的描述，与事实不符的是
A. 白磷燃烧产生黑烟 B. 铁丝在氧气中燃烧火星四射
C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D. 一氧化碳燃烧发出蓝色火焰
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【题目】（7分）某化学课外活动小组在整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图所示）。
他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。
【猜想与假设】
猜想一：硫酸铜溶液
猜想二：稀硫酸溶液
猜想三：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是 。
【设计方案】
同学们结合所学知识设计出如下方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。
【实验与事实】
按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。
【结论与解释】
（1）以上事实证明猜想 是正确的。
（2）产生气体的反应可以用化学方程式表示为
【反思与评价】
（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为 （选填“有”或“没有”）必要。
（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意
【拓展与迁移】
根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为 。（氢元素显+1价）
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【题目】如图是甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，下列叙述错误的是
A．t2℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度
B．当甲中含有少量乙，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
C．t1℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量一定相等
D．t2℃时，向60g甲固体中加入50g水，充分搅拌后能得到105溶液
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【题目】（6分）A～J分别为九年级化学学过的不同物质，它们存在右下图所示的转化关系。已知A为铁锈的主要成分，E在常温下为液体，H的溶液呈蓝色，常温下B、D、F均为无色气体，其中J不稳定，受热易分解。（反应②、④的个别生成物已略去）
（1）写出化学式：J ；F 。
（2）写出反应①的化学方程式： 。
（3）写出反应⑤的化学方程式： 。
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