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1.化石燃料包括煤、石油、天然气,是不可(填“可”或“不可”)再生能源.煤主要含有碳元素,燃烧后生成名称为二氧化碳的“温室气体”,同时煤燃烧放出的SO2(填化学式)及氮氧化物是形成酸雨的主要原因.化石燃料的大量使用所产生的酸雨和雾霾对环境以及空气造成严重污染.请你提出一条生活中减少雾霾的合理建议尾气处理达标后排放.

分析 天然气、煤、石油属于化石燃料,用完之后不能再产生,属于不可再生能源;二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的主要物质;根据减少雾霾的方法分析;

解答 解:三大化石燃料是指煤、石油和天然气,它们是不可再生能源,煤燃烧时生成二氧化碳,同时生成的二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一,减少酸雨危害的一个措施是尾气处理达标后排放.
故填:石油;天然气;不可;二氧化碳;SO2;尾气处理达标后排放.

点评 能源和环境问题是一个不能避免的问题,如何能够既实现了能源的合理利用,又能够不污染环境是目前人们需要解决的问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验现象描述正确的是(  )
A.将铁丝插入硫酸铜溶液中,铁丝表面出现红色物质
B.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
C.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.打开浓盐酸的试剂瓶,瓶口有白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节.下面实验设计能够达到目的是(  )
实验内容实验设计
A验证某溶液为稀盐酸先测溶液的pH<7,再加入锌粒
B提纯久置变质的NaOH溶液加入足量CaCl2溶液,充分反应后,过滤
C除去H2中混有的少量水蒸气、HCl先通过浓H2SO4,再通过NaOH溶液
D分离CO2、CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO,再向该NaOH溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列生活中的物品,其主要材料属于金属材料的是(  )
A.不锈钢饭盒B.真丝围巾C.塑料桶D.青花瓷瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.生活中处处有化学,以下做法不合理的是(  )
A.室内起火时,不要急于打开门窗B.将燃气热水器安装在浴室里
C.用汽油擦洗衣服上的油污D.电器着火切断电源后用湿棉被盖灭

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.推理是化学学习的重要方法之一,下列推理正确的是(  )
A.溶液中有固体溶质未溶解,溶液一定是饱和溶液
B.向某物质中加入稀盐酸,产生无色无味气体,证明该物质一定含CO32-
C.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,证明该物质中一定含有氧元素
D.离子是带电的粒子,带电的粒子不一定是离子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.滴有酚酞的氢氧化钡溶液与下列各物质恰好完全反应后,溶液仍显红色的是(  )
A.CO2B.H2SO4C.Na2CO3 D.HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.在实验复习课中,某组同学用澄清石灰水鉴别失去标签的碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,请你参与探究,并回答有关问题.
【进行实验】
操作步骤实验现象实验结论
分别用A、B两支试管取少量样品,然后各加入适量澄清石灰水A中无明显现象
B中有白色沉淀
A中的物质是氢氧化钠溶液
B中的物质是碳酸钠溶液
实验结束后,同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,然后对烧杯内的物质进行了过滤,同学们对滤液的成分很好奇,请你与同学们一起进行探究.
【提出问题】反应后滤液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】甲同学的猜想:只含有NaOH;乙同学猜想:含有NaOH和Ca(OH)2;丙同学猜想:含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3;你的猜想:含有NaOH、Na2CO3
上述猜想中,你认为不合理的猜想是丙(填“甲”“乙”或“丙”),理由是Ca(OH)2与Na2CO3会继续反应,不能共存.
【实验探究】请你设计一个简单的实验来验证“你的猜想”是正确的.
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中加入,再加入稀盐酸有气泡产生猜想成立
【反思拓展】
在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑:反应物的量,通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.通过化学的学习,你已掌握了实验室制取气体的有关思路和方法.

(1)实验室制取和收集气体选用装置时应考虑的因素有(  )(填序号)
A.反应物状态 B.反应条件  C.气体的用途  D,气体的溶解性
(2)选用A作为发生装置制取氧气,则A中发生的化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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同步练习册答案