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    16．“探险队员”-硫酸，走进了有许多“食人兽”（即能与硫酸发生反应的物质）的小山，请你帮助它走出小山．

    （1）请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线：
    入口→③→⑤→⑦→⑨→出口．
    （2）小山中潜伏着黑色的“食人兽”，若硫酸遇上，发生的反应方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
    （3）小山中潜伏着的①-⑨各物质之间能发生中和反应的化学方程式为：Fe（OH）3+3HCl═FeCl3+3H2O，反应后溶液呈黄色．

    分析 解决该题应该找出一条不能和硫酸发生反应的物质构成的路．酸的化学性质有：能够和酸碱指示剂变色，能够和活泼金属反应，能够和金属氧化物反应，能够和碱反应，能够和某些盐反应．活泼金属即在金属活动性顺序表中氢前的金属，酸和金属氧化物、碱、盐发生的反应是复分解反应，因此必须有水、沉淀或气体生成．

    解答 解：（1）由于硫酸不能和非金属氧化物二氧化硫、不活泼金属铜、氯化钠、盐酸反应，所以正确路线为：③⑤⑦⑨；
    （2）黑色的物质是氧化铜，氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜、水，化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
    （3）酸碱反应生成盐和水为中和反应，故氢氧化铁与硫酸反应属于中和反应，化学方程式为：Fe（OH）3+3HCl═FeCl3+3 H2O，反应后溶液呈黄色．
    故答案为：（1）入口→③→⑤→⑦→⑨→出口；
    （2）H2SO4+CuO═CuSO4+H2O；
    （3）Fe（OH）3+3HCl═FeCl3+3 H2O；黄

    点评 本题难度不是很大，主要考查了酸的化学性质及有关的置换反应和复分解反应条件的应用，培养学生对知识的应用能力和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．下列金属的导电性能最好的是（　　）
    A．CuB．AlC．FeD．Ag

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．在探究二氧化碳性质的实验课上，同学们把一瓶CO2气体（排空气法收集，并已验满）倒扣在盛水的水槽中，有的小组没有观察到水压入瓶中，有的小组观察到少量水压入瓶中．针对课堂中出现的现象，化学小组的同学在课外进行了探究．
    【提出问题】按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”，水槽中的水足够把
    集气瓶中的CO2气体全部溶解，为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢？
    【作出猜想】1、排空气法收集到的CO2气体可能不纯．
    2、CO2溶于水需要时间较长．
    3、…
    【进行实验】小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2，重复图B实验，在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数，数据见表1．（已知：CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小）

    表1     24小时内CO2溶解情况
    气体样本1234
    收集方法向上排空气法向上排空气法排水法排水法
    2小时13.7%15.0%15.3%15.1%
    24小时35.7%56.3%94.2%93.6%
    实验室制CO2的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O．
    【得出结论】
    课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是时间短，排空气法收集的气体不纯．
    【实验反思】
    该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考．
    （1）向上排空气法收集CO2的纯度．
    小组同学用容积为 150mL 的集气瓶，装入部分水，留一定量的空气，用CO2排出这些水．用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体，再将燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭．试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况，实验结果见表 2．
    表2  占空气体积分数不同的CO2使燃着的木条熄灭情况
    实验1实验2实验3实验4
    集气瓶中预留水的体积60mL45mL42mL39mL
    CO2的体积分数40%30%X26%
    燃着的木条状况灭灭灭不灭
    上表中X的值为28%．
    （2）排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照
    小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶（集气瓶容积相同）CO2气体，记录所需时间，如表3所示．
    表3 排水法和向上排空气法收集1瓶气体所需时间对照
    1234
    排水法35“43“43“43“
    排空气法1'57“1'15“1'4“1'12“
    ①每次收集气体时，需要反应开始一段时间后再收集，其原因是排出装置内的空气．
    ②综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法做出评价：排水法比排空气法收集的气体纯度高且收集时间短．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．向一定量的硝酸银、硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中加入Zn，溶液质量与Zn的质量关系如图所示．
    ①写出b→c段发生反应的化学方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu；
    ②b点对应的溶液中所含的金属离子有Mg2+、Zn2+、Cu2+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列与人体的生理有关的叙述中，正确的是（　　）
    A．人体无法消化吸收纤维素，所以食物中的纤维素对人体毫无意义
    B．煤气中毒主要是一氣化碳与血红蛋白结合，使血红蛋白失去输氧能力
    C．作为健康饮食的一部分，建议长期饮用纯净水
    D．容易患骨质疏松症，主要是缺乏铁元素

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    1．化学与人类健康关系密切．下列说法中，正确的是（　　）
    A．用甲醛的溶液保存海鲜产品B．人体缺钙元素容易患贫血病
    C．水果蔬菜能提供多种维生素D．霉变的大米淘洗煮熟可食用

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    8．根据碳和碳的氧化物的性质，回答下列问题．
    （1）重要的签字须用碳素墨水笔，这是因为碳单质常温下化学性质稳定；
    （2）冶金工业可利用一氧化碳的还原性来炼铁；
    （3）R是最简单的有机物，其燃烧的化学方程式为R+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．则R的化学式为CH4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究．
    【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？
    【查阅资料】（1）6H2SO4（浓）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
    （2）SO2可使品红溶液的红色褪去．
    【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫．
    【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．

    请帮助小明完成如表：
    A中硫
    酸浓度    		实验现象A中生成气体成分
    B中品
    红溶液    		D中品
    红溶液    		爆鸣实验
    实验一98%褪色不褪色无爆鸣声只有SO2
    实验二45%稍有褪色不褪色有爆鸣声有二氧化硫和氢气
    实验三25%不褪色不褪色有爆鸣声只有H2
    【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫．
    【交流反思】（1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
    （2）实验一中C装置中反应的化学方程式：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
    【拓展延伸】在初中化学教材中也有反应物浓度不同，生成的产物不同的例子碳在氧气充足时生成二氧化碳不充足时生成一氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．水是生命之源，人类的生产、生活离不开水．
    （1）在利用太阳能使水分解获取清洁氢能的过程中，太阳能转化为化学能．
    （2）用洗涤剂洗去餐具上的油污，洗涤剂起乳化作用．
    （3）水变成水蒸气的过程中，下列变化正确的是C（填序号）
    A．水分子质量减小 B．水分子变大  C．水分子间隔变大  D．水分子体积增大
    （4）如图是甲、乙两物质的溶解度曲线图，据图回答：
    ①在10℃时，两种物质的溶解度比较：S甲＜S乙（填＞、＜或=）
    ②t1℃时，将80g甲物质放入100g水中，充分搅拌，形成的是饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”），所得溶液的溶质质量分数为37.5%．

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