Question

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a

 

     b

 

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是

 

（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：

 

，其中二氧化锰起

 

作用．
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置分别是

 

、

 

．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：

 

．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是

 

、

 

且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于

 

．
（5）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是

 

，收集装置可用

 

．
（6）罗明同学探究A装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图（Ⅰ）所示．检查图（Ⅰ）装置气密性的方法是

 

（7）使用图（Ⅰ）装置制取CO₂，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是

 

．

（8）小亮同学也改进了A装置，改进的装置如图（Ⅱ）所示，并按下列操作检验装置的气密性．关闭装置中的弹簧夹a后，开启分液漏斗活塞b，水不断往下滴，直至全部流进烧瓶．根据现象判断该装置

 

（填“漏气”或“不漏气”或“无法确定”），理由是

 

．

Answer 1

考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；   
（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
（4）二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；
（5）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；
（6）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
（7）不同的实验装置，功能不同；
（8）根据实验现象有时可以判断装置是否漏气，有时不能判断装置是否漏气．

解答：解：（1）a是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品；b是铁架台，常用于固定、支持实验装置．
故填：长颈漏斗；铁架台．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时需要加热，应选用的发生装置是B装置；
该反应的化学方程式为：2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑，其中二氧化锰起催化作用．
故填：B；2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑；催化．
（3）实验室制取二氧化碳气体时不需要加热，应选择的发生装置是A装置；
二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集；
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
故填：A；C；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（4）向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火．
故填：不能燃烧；不支持燃烧；灭火．
（5）实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体时，应该选择的发生装置是B装置；
甲烷的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用D装置收集，不溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集．
故填：B；D或E．
（6）检查图（Ⅰ）装置气密性的方法是：通过长颈漏斗向试管中注水至浸没长颈漏斗末端，关闭止水夹a，继续向长颈漏斗中注水至形成一段液柱，一段时间后若液柱不下降，即可证明装置不漏气．
故填：通过长颈漏斗向试管中注水至浸没长颈漏斗末端，关闭止水夹a，继续向长颈漏斗中注水至形成一段液柱，一段时间后若液柱不下降，即可证明装置不漏气．
（7）反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a 后，可以观察到的现象是：稀盐酸回流到长颈漏斗中，与大理石或石灰石脱离，反应停止．
故填：稀盐酸回流到长颈漏斗中，与大理石或石灰石脱离，反应停止．
（8）因为橡皮管把分液漏斗和烧瓶连接起来形成了一个连通器，不管装置是否漏气，水都能够流下来，所以无法确定该装置是否漏气．
故填：无法确定；橡皮管把分液漏斗和烧瓶连接起来形成了一个连通器，不管装置是否漏气，水都能够流下来．

点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．