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发生火情时,下列做法不正确的是(  )
A、炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
B、火灾中烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离
C、将森林大火蔓延路线前方的一片树木砍掉
D、室内着火时,立即打开所有门窗通风
考点:灭火的原理和方法
专题:化学与生活
分析:灭火的方法有:(1)与空气(或氧气)隔绝.(2)降温到可燃物的着火点以下.(3)撤走可燃物.发生火灾时温度较高,可燃物燃烧生成的二氧化碳由于温度高,密度比空气小,聚集在较高处.
解答:解:A、盖上锅盖可以使油与氧气隔绝,从而达到灭火的目的;
B、用湿毛巾捂住口鼻可以降低空气的温度,也可以防止烟尘进入呼吸道;
C、将森林大火蔓延路线前的树木砍掉可以使可燃物与火源隔绝,从而达到灭火的目的;
D、打开所有门窗通风能够向室内补充氧气,从而促进可燃物的燃烧;
故选D.
点评:物质燃烧需要三个条件:可燃物、与氧气接触、温度达到着火点,这三个条件缺一不可,因此,只要破坏燃烧的条件,就可以实现灭火.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

唐朝诗人宋之问《灵隐寺》有赞美桂花的诗句:桂子月中落,天香云外飘….我们能闻到浓郁的桂花香的原因是(  )
A、分子的质量很小
B、分子间有间隔
C、分子在不断运动
D、分子由原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸钙是由
 
元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关液体取用实验基本操作中,正确的是(  )
A、
在滴瓶中取液体
B、
向试管中倾倒液体
C、
读量筒内液体的体积
D、
加热液体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

恰当的安全措施能减少生命财产损失.下列事故处理措施正确的是(  )
A、家里油锅着火,立即盖上锅盖
B、高层住房内着火,立即打开所有门窗
C、家用电器着火,立即用水扑灭
D、煤气泄露,立即打开排气扇的电源开关

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图,根据如图中所发生的化学反应,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)图1所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是
 

 

 
,…(只答三点即可),它们也有许多不同,请指出其中一个与另外两个的不同之处:
 

(2)写出上述四个实验中有白烟产生的那个反应的文字表达式
 

(3)图2集气瓶中放入少量水的目的:
硫:
 

铁丝:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式完全正确的是(  )
①Mg+O2
 点燃 
.
 
MgO2  ②2H2O
 高温 
.
 
2H2↑+O2↑ ③2HgO 
  △  
.
 
2Hg+O2
④2H2+O2═2H2O ⑤C+O2
 点燃 
.
 
CO2↑⑥4P+5O2═2P2O5
A、②③④B、⑤⑥C、③D、①③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件.

(1)某同学用甲图所示的装置进行探究实验,观察到的现象是
 
,该反应属于
 
(填“化合”或“分解”)反应.
(2)另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验,得出了以下四个实验事实:
①不通空气,热水中的白磷不能燃烧
②不通空气,冷水中的白磷不能燃烧
③通空气,热水中的白磷能燃烧
④通空气,冷水中的白磷不能燃烧
比较
 
(填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论;比较
 
(填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论.
(3)甲图与乙图所示实验相比,
 
(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求.
(4)同学们查阅资料获取到这样一条信息:“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧,生成碳和氧化镁”.
请写出该反应的化学方程式:
 

你对燃烧或灭火有什么新的认识
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

中国制定应对气候变化国家方案,积极推进经济和产业结构调整、优化能源结构、实施鼓励节能、提高能效等政策措施,通过不断增加应对气候变化科技研发投入,努力减缓温室气体排放,使控制温室气体排放工作取得了积极成效.请回答:
(1)温室效应的危害:
 

(2)减缓温室效应的措施:
 

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