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    18．某同学用托盘天平称量药品，药品放在了左边，天平指针如甲图所示开始称量，称量完毕后示数如图乙所示，则实际称量药品的质量为（　　）
    A．大于62.4gB．小于62.4gC．大于57.6gD．小于57.6g

    分析 托盘天平的使用方法：1、要放置在水平的地方．游码要归零，2、调节平衡螺母（天平两端的螺母）直至指针对准中央刻度线． 3、左托盘放称量物，右托盘放砝码．只有调平衡的天平才能用来进行称量．当指针不在分度盘中央而偏左时，就开始称量，说明在未加砝码时，左边已经重了．

    解答 解：由题意可知：当指针不在分度盘中央而偏左时，就开始称量，说明在未加砝码时，左边已经重了．所以药品质量=砝码质量+游码质量，即：药品的质量=60.0g+2.4g=62.4g．所以物体实际质量小于62.4g．
    故选B．

    点评 本题考查了对托盘天平的使用，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验操作正确的是（　　）
    A．用嘴吹灭酒精灯
    B．将实验剩余的药品放回原试剂瓶
    C．用药匙取用粉末状药品
    D．制氧气时先放入药品再检查装置的气密性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．对蜡烛及其燃烧，你亲自观察探究过吗？请你认真观察如图，思考后填写以下空白：
    （1）由图1可知，若将一干燥的烧杯罩在火焰上方，你会发现烧杯内部有水雾（或水珠）出现，将在错烛火焰上方罩一个内壁有澄清的石灰水烧杯，你又会发现烧杯内壁变的模糊（或澄清的石灰水变浑浊），由以上推测蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，据上述实验，说明蜡烛中一定含有碳（C）、氢（H）两种元素．
    （2）由图2可知，当你将燃着的蜡烛吹灭时，你会发现上方有白烟生，这时如果你立刻用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点着，说明在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．阅读下面科普短文．
    雾霾给我们的生活带来了很多困扰，柴静的一部纪录片《穹顶之下》引发了人们对于雾霾形成机理的关注，汽车尾气排放是产生雾霾的因素之一．
    科学分析表明，汽车尾气中含有多种污染物，如固体悬浮微粒、一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物（NOx）等．目前有效的尾气治理方法是在汽车发动机排气系统中加装催化转化器，在催化剂的作用下发生一系列反应，使CO、碳氢化合物、NOx三种有害物质较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气（H2O），因此这种催化剂被称为三效催化剂（TWC）．
    TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是三效催化剂中起催化作用的主体．制作TWC时，将贵金属通过浸渍的方法分散在比表面积较大的γ-Al2O3活性涂层上（“比表面积”指单位质量物料所具有的总面积），并将γ-Al2O3涂附在熔点达1350℃的堇青石载体上．由此可见，催化转化器是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置．依据文章内容，回答下列问题：
    （1）堇青石的熔点是1350℃，该性质属于物理（填“物理”或“化学”）性质．
    （2）三效催化剂主要由三部分组成，分别是γ-Al2O3活性涂层、活性组分和载体．
    （3）在催化转化器中发生了一系列反应，其中的一步是：一氧化氮和一氧化碳反应生成了二氧化碳和空气中含量最多的气体，该反应的文字表达式为一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化剂}{→}$二氧化碳+氮气．
    （4）机动车发动机排气系统中加装催化转化器的作用是将有害气体较快转化为无害气体．
    （5）科学家一直积极致力于开发新型的活性组分，如采用Mn、Fe、Cu等金属为主要活性组分来取代贵金属，你认为该研发的优势是降低成本．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用化学符号表示：
    ①2个铝原子2Al②3个水分子3N2③2个镁离子2Mg2+④氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3⑤空气中含量最多的气体N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．化学反应前后一定相等的是（　　）
    A．各种物质的质量B．各种分子的种类和数量
    C．各种物质的种类D．各种原子的种类和数目

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．如图甲是水分解的示意图．请回答：

    （1）写出表示电解水的文字表达式：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
    （2）写出你从该示意图中所获得的信息（写两条）：
    ①水分子是由氢原子和氧原子构成的；
    ②在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分．
    （3）图1是电解水的实验装置．
    通电一段时间后，电解水时正极产生氧气，用用带火星的木条检验，现象带火星的木条复燃．负极产生氢气，用燃着的木条检验，现象气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，正极和负极产生气体的体积比约为1：2，由此得出水由氧元素、氢元素组成，电解水时事先向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性．
    （4）图2是简易净水装置．该净水装置中小卵石、石英砂的作用是过滤（填“过滤”或“消毒”），活性炭的作用吸附，该装置不能（填“能”或“不能”）将硬水软化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数．
    【查阅资料】“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质．遇空气发生反应的表达式是：
    铁+氧气+水→氢氧化亚铁，该过程放热．
    【进行实验】验证“暖宝宝”中含有铁粉．甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉．
    【现象与讨论】乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射．该小组同学对此现象展开讨论：
    ①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为铁粉能和氧气充分接触．
    ②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    【实验回顾】

    图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
    实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内压强减小，量筒中水倒吸到集气瓶．若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量．写出红磷燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大．
    【实验改进1】图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）．兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量．
    【实验过程】测得实验数据见下表：
    测量项目实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    【表达与交流】
    （1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是改进后集气瓶中的氧气反应更彻底；
    【实验改进2】丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行不可行，说明理由“暖宝宝”中除含有铁粉外，还含有活性炭、水、氯化钠等物质，铁粉不一定能够燃烧，即使能够燃烧，其中的活性炭燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    8．用CO2和NH3合成尿素，是固定和利用CO2的成功范例，尿素的化学式为CO（NH2）2．其反应的化学方程式为：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．下列说法正确的是（　　）
    A．尿素中有2个氮原子
    B．尿素中碳、氧、氮、氢元素的质量比为3：4：7：1
    C．参加反应的CO2与NH3的质量比是44：17
    D．该反应是充分利用CO2的一种有效途径

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