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    4.6 g某物质在空气中完全燃烧，生成8.8 g二氧化碳和5.4 g水，则该物质中一定含有________元素，其质量比为________。


    碳、氢、氧　12∶3∶8


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    钓鱼岛及附近海域,蕴藏有大量石油和天然气,下列关于石油和天然气的叙述错误的是(　　)

    A.天然气是混合物                    B.石油是可再生能源

    C.石油是一种化石燃料                D.天然气的主要成分是甲烷

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是实验室中常见的化学仪器，相信你已经使用过多次．请用字母填空．

    （1）用于少量试剂相互反应时所需容器　　；

    （2）过滤时需要用　　；

    （3）量度液体的体积时需要用　　．

    （4）收集多量气体要用　　：

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作正确的是（　　）

                 

    A．移开蒸发皿     B．稀释浓硫酸     C．洗涤试管    D．测定空气中氧气含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    AgNO3固体见光或受热易分解，故用棕色试剂瓶保存。AgNO3受热分解，放出的有刺激性气味的气体可能是(　　)。

    A．SO2　　　　  B．NO2　　　　　  C．NH3　　　　　  D．N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下表：

    物质

    X

    Y

    Z

    W

    反应前质量/g

    10

    2.2

    16.2

    0.9

    反应后质量/g

    a

    4.4

    8.1

    1.8

    根据上表信息判断，下列说法中不正确的是(　　)。

    A．X、Z是反应物，Y、W是生成物　　　　　　 

    B．a＝15

    C．反应中Y、W两种物质变化的质量比为22∶9　　 

    D．Z为化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：

    (1)操作③用玻璃棒搅拌的目的是______________。

    (2)请完成下表(已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体)：

    假设和现象

    判断和化学方程式

    若现象I为无氨味

    则样品中不含____________(填名称)

    由操作②现象判断

    该样品一定含有__________离子

    若现象Ⅲ为白色沉淀，现象Ⅳ为无沉淀

    则样品中含有______________(写名称)，该反应的化学方程式为：________________________

    若现象Ⅲ为“无沉淀”，现象Ⅳ为白色沉淀

    则样品中含有______________(写化学式)，该反应的化学方程式为：______________________

    (3)若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是____________(写化学式)；若操作②现象为无气味，现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是____________________(只写一种)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列说法中正确的是(  )

    A.废旧电池可以随意丢弃                     B.铁矿石可以随意开采

    C.被腐蚀的铁制品应该加以回收利用           D.铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1)，但测出的氧气体积分数明显小于1/5。请你参与探究：

    【提出问题】

    造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

    【查阅资料】

    颜色、状态

    熔点/℃

    着火点/℃

    密度/g·cm-3

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82

    【猜想与假设】

    甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

    你还能做的猜想是____________________________________。

    【交流与讨论】

    (1)丙同学认为，用木炭代替红磷，就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理由是__________________

    ______________________________________________________________________________。

    (2)他们对课本实验装置进行了如图2的改进。

    ①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是_____________________________________________________________；

    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的______性；

    ③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是___________________________________________________________。

    【探究与反思】

    (1)为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想______(填“合理”或“不合理”)；

    (2)大家采用改进的实验装置(图2)进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，左管液面上升了1格，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体。左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是______。

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