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    实验室提供下列装置药品，由甲、乙、丙三个实验小组各自做验证气体存在的实验．
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    A B C D
    （1）甲组：分别证明某混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气中的某一种气体．
    ①证明其中含有水蒸气，选用
     
    装置，产生的实验现象是
     
    ．
    ②验证并除去二氧化碳，装置的连接顺序是
     
    （用A、B、C、D表示）．
    （2）乙组：用上述装置（可以重复使用）组装一套完整装置，证明混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气，装置连接的顺序是
     
    （用A、B、C、D表示）．
    （3）丙组：某气体可能是CH4，可能是CO，也可能是二者的混合物．丙组同学把该气体点燃后，依次通过
     
    装置（用A、B、C、D表示）．实验过程记录的数据如下：

      B装置总质量 C、D装置总质量
    反应前 156.6g 356.8g
    反应后 158.4g 359.0g
    则该气体的成分为
     
    ．
    分析：（1）①根据浓硫酸的吸水性回答．②检验二氧化碳用澄清的石灰水，吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液．
    （2）检验二氧化碳用澄清的石灰水，检验一氧化碳通过它还原氧化铁的现象及反应后的产物，检验水蒸气通过气体通过浓硫酸后的增重；检验顺序为：水、二氧化碳、一氧化碳．
    （3）根据B的增重判断生成水的质量，进一步求氢元素的质量，根据CD质量的增重判断生成二氧化碳的质量，再根据碳、氢元素的质量比判断气体成分．
    解答：解：（1）①浓硫酸有吸水性，可以通过把气体通过B装置，根据B装置是否增重来判断混合气体中是否含有水蒸气．②检验二氧化碳用澄清的石灰水，吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液，应先检验，后除去二氧化碳，所以顺序为D、C．
    （2）检验二氧化碳用澄清的石灰水，检验一氧化碳通过它还原氧化铁的现象及反应后的产物，即生成的气体再通过澄清的石灰水，检验水蒸气通过气体通过浓硫酸后的增重；为了防止气体通过溶液时带出水分，要先检验水，因为一氧化碳检验也涉及产物二氧化碳，为了明确二氧化碳的来源，要先检验二氧化碳，且需把气体中的二氧化碳除去，再最后检验一氧化碳，装置连接的顺序是B、D、C、D（检验二氧化碳是否除净）、A、D或B、D、C、A、D．
    （3）因为要根据B的增重判断生成水的质量，进一步求氢元素的质量，根据CD质量的增重判断生成二氧化碳的质量，再根据碳、氢元素的质量比判断气体成分，所以顺序为：B、C、D；反应后生成水的质量为158.4克-156.6克=1.8克，则含氢元素的质量为1.8克×
    2
    18
    =0.2克，生成二氧化碳的质量为359.0克-356.8克=2.2克，则含碳元素的质量为2.2克×
    12
    44
    =0.6克，
    根据质量守恒定律，气体中的碳、氢元素质量比为12：4，碳、氢原子个数比为1：4，符合甲烷的组成，所以气体为甲烷．
    故答案为：
    （1）①B装置；质量增加或温度升高；②D、C；（2）B、D、C、D、A、D或B、D、C、A、D；（3）B、C、D；CH4．
    点评：气体的检验和除杂是初中化学实验的重点内容之一，是学生应掌握的基本技能，也是化学实验考查的热点之一，首先要熟悉气体的性质，并能利用其性质对它进行检验、鉴别，能利用气体间性质的差别进行分离和除杂；特别是石灰水、氢氧化钠溶液、浓硫酸、无水硫酸铜在气体制取和检验和除杂中的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用氢气还原氧化铜制得固体的实验（装置图略）．若欲完成该实验以达到同样的效果，实验室仅提供下列药品、仪器及用品：
    稀硫酸、氧化铜粉末、锌粒；铁架台（带铁夹）、烧杯、漏斗、试管、药匙、胶头滴管、带孔导管胶塞、玻璃导管、橡皮管各1个；火柴、滤纸、纸槽．
    请两位学生做实验：学生甲认为该实验不能完成，而学生乙认为该实验可以完成．
    （1）学生甲查看提供的实验用品后，认为困难是
     
    ；
    （2）学生乙是采用（写化学方程式表示）
     
    来完成该实验的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    28、今年我市化学实验操作考察的实验之一是“判断一白色固体属于碳酸盐还是铵盐或两者兼而有之”．实验室提供的一瓶白色固体是未贴标签的碳酸氢铵样品．现摘录李强和张明同学的实验过程如下：
    李强同学实验：证明白色固体是否为碳酸盐
    ①组装仪器；
    ②取2药匙样品加入大试管中；
    ③用胶头滴管向大试管加入2mL稀盐酸；
    ④用带导管的单孔橡皮塞塞紧；
    ⑤在小试管中倒入少量澄清石灰水；
    ⑥把导管伸入小试管内的石灰水中．
    现象：澄清石灰水没有变浑浊．
    李强同学结论：白色固体不属于碳酸盐．
    张明同学实验（实验操作如图）：证明样品是否为铵盐

    根据李强和张明同学的实验，回答下列问题：
    （1）李强同学的实验操作中忘记一个重要的实验步骤，没有
    检查装置的气密性
    ．
    实验后发现大试管内壁沾满白色固体，原因是步骤
    ②
    （填序号）处不正确操作造成．
    （2）李强同学实验中观察到大试管内有气泡，但澄清石灰水没有变浑浊，可能原因是
    BC

    A．样品已变质B．塞橡皮塞前生成的气体已全部逸出   C．橡皮塞未塞紧
    （3）张明同学实验，Ⅲ处选择的石蕊试纸是
    B

    A．红色干燥试纸B．红色湿润试纸C．蓝色干燥试纸D．蓝色湿润试纸
    （4）张明同学观察到试纸明显变色后得出结论：白色固体是铵盐．老师观察操作后指出结论不可信，你认为理由可能是
    滤纸与（管壁上的）碱液接触

    （5）碳酸氢铵与碱溶液反应闻到刺激性气味，是因为其含有
    NH4+
    （写离子符号），属于
    氮
    肥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    实验室用氢气还原氧化铜制得固体的实验（装置图略）．若欲完成该实验以达到同样的效果，实验室仅提供下列药品、仪器及用品：
    稀硫酸、氧化铜粉末、锌粒；铁架台（带铁夹）、烧杯、漏斗、试管、药匙、胶头滴管、带孔导管胶塞、玻璃导管、橡皮管各1个；火柴、滤纸、纸槽．
    请两位学生做实验：学生甲认为该实验不能完成，而学生乙认为该实验可以完成．
    （1）学生甲查看提供的实验用品后，认为困难是 ______；
    （2）学生乙是采用（写化学方程式表示） ______来完成该实验的．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    实验室用氢气还原氧化铜制得固体的实验（装置图略）．若欲完成该实验以达到同样的效果，实验室仅提供下列药品、仪器及用品：
    稀硫酸、氧化铜粉末、锌粒；铁架台（带铁夹）、烧杯、漏斗、试管、药匙、胶头滴管、带孔导管胶塞、玻璃导管、橡皮管各1个；火柴、滤纸、纸槽．
    请两位学生做实验：学生甲认为该实验不能完成，而学生乙认为该实验可以完成．
    （1）学生甲查看提供的实验用品后，认为困难是 ______；
    （2）学生乙是采用（写化学方程式表示） ______来完成该实验的．

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    科目：初中化学 来源：2011年专题训练：化学简答题（解析版） 题型：填空题

    实验室用氢气还原氧化铜制得固体的实验（装置图略）．若欲完成该实验以达到同样的效果，实验室仅提供下列药品、仪器及用品：
    稀硫酸、氧化铜粉末、锌粒；铁架台（带铁夹）、烧杯、漏斗、试管、药匙、胶头滴管、带孔导管胶塞、玻璃导管、橡皮管各1个；火柴、滤纸、纸槽．
    请两位学生做实验：学生甲认为该实验不能完成，而学生乙认为该实验可以完成．
    （1）学生甲查看提供的实验用品后，认为困难是 ；
    （2）学生乙是采用（写化学方程式表示） 来完成该实验的．

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