某化学兴趣小组同学在学完溶液的酸碱性后想要测定碳酸氢钠溶液的酸碱性.进行如下操作.且进一步探究了碳酸氢钠的化学性质.并得出了正确的结论．(1)请指处以上操作错误之处是(2)请写出碳酸氢钠的一条化学性质题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某化学兴趣小组同学在学完溶液的酸碱性后想要测定碳酸氢钠溶液的酸碱性，进行如下操作，且进一步探究了碳酸氢钠的化学性质，并得出了正确的结论．

（1）请指处以上操作错误之处是
（2）请写出碳酸氢钠的一条化学性质（用化学方程式表示）

【答案】分析：（1）观察图示，根据取用粉末状药品的方法、液体药品取用的方法、震荡试管内液体药品的方法、测定溶液pH的方法分析；
（2）物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．
解答：解：（1）观察图示可知，取碳酸氢钠粉末和测定溶液pH的方法是正确的；有错误的是第二图和三图，二图中的瓶塞没有倒放，三图中试管振荡方向不对，应左右振荡．
故答案为：瓶塞没有倒放，试管振荡方向不对
（2）碳酸氢钠热稳定性差，受热能分解，属于化学性质．
故答案为：2NaHCO₃

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
点评：本题考查了碳酸氢钠的化学性质及相关实验的正确操作方法，要准确把握题目信息，会根据文字叙述写出相应的方程式．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程，把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉，在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来．一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为

．某化学兴趣小组同学在学习炼铁的相关内容时，对炼铁时还原剂的选择进行了如下探究．
【提出问题】单质碳也具有还原性，碳还原氧化铁的化学方程式为

．为什么工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石？
【猜想与假设】焦炭和铁矿石都是固体，接触面积小，反应不易完全．
【进行实验】实验步骤及注意事项如下：
①称取两份相同质量的氧化铁粉末．一份与足量的碳粉均匀混合放入下图装置A的试管中；另一份放入下图装置B的玻璃管中．
②装置A和B两组实验同时开始进行．在装置B的反应中，实验开始前应先

（选填“通CO”或“加热”）；实验结束后应继续通入CO直至冷却至室温，其原因是

．

【实验现象】当装置B的玻璃管中固体完全由

时（选填“红色变为黑色”或“黑色变为红色”），装置A的试管中仍有

．
【解释与结论】焦炭和铁矿石都是固体，接触面积小，反应确实不易完全，这可能是工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石的一个原因．
【交流与反思】经过查阅资料和讨论，该小组同学发现除了上述原因外，工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石还有一些其它原因，试写出其中的一个：

．
【完善实验】联想到单质碳的一些化学性质，甲同学认为在碳还原氧化铁的反应中可能还会有CO产生．为了证明碳还原氧化铁所得的气体中含有CO和CO₂，将该气体通过下图的检验装置，正确的连接顺序是

（选填字母，装置可重复使用）．经过检验，证实碳还原氧化铁所得的气体中确实含有CO和CO₂，因此装置A的不足之处是

．

【拓展延伸】乙同学用下图测定铁的相对原子质量，主要实验步骤如下（必要的固定装置已略去）：
①连接装置并检查装置气密性；

②加入药品和水；
③记录c中液面刻度（c为带有刻度的玻璃管）；
④由a向b中滴加稀硫酸至过量；
⑤待b中不再有气体产生并恢复至室温后，记录c中液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，室温室压下该气体密度为ρ g/L）．
（1）检验该装置气密性的方法是

．
（2）为使测得的气体体积更精确，记录c中液面刻度时，除使视线与凹液面的最低处相平外，还应

．
（3）如果实验过程中，发现稀硫酸的量不足，应

（选填“中途加酸”或“重新实验”）．
（4）丙同学发现实验中由于缺少某一步骤导致数据缺乏而无法计算，该步骤是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某化学兴趣小组同学在实验中发现，用下图甲所示装置加热质量分数为10%H₂O₂溶液制O₂，用带火星的木条检验时，木条不复燃

．
【猜想】同学们经过认真分析，猜想其可能的原因根据可燃物在纯氧中燃烧比在空气中燃烧剧烈，第一组同学认为：

第二组同学认为：

．
【实验验证】各组同学经过热烈讨论，结合猜想制定了每组的实验方案并进行了实验．
（1）第一组同学用图甲装置，加热质量分数为15%的H₂O₂溶液，用带火星的木条检验O₂，木条不复燃．
（2）第二组同学从实验装置上进行了改进（见图乙）．用10%的H₂O₂溶液进行实验，木条复燃．使用该装置
在停止加热时，要进行的操作是：

．
【得出结论】在实验基础上，同学们经过讨论，得出了一些结论．
（1）第一组同学认为：增大反应物的浓度不能加快化学反应速率．你是否同意他们的说法（填“是”或“否”）

．
（2）第二组同学的实验验证了他们猜想的正确性．
经过进一步实验探究，同学们最终选择在常温下向H₂O₂溶液中加入少量二氧化锰固体粉末来制O₂，该反应的化学方程式为

，其中二氧化锰所起的作用是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

通常我们所吃的糖，其主要成分是蔗糖（化学式为C₁₂H₂₂O₁₁），蔗糖的溶解度为179g，100℃时蔗糖的溶解度为487g．某化学兴趣小组同学在实验室用甘蔗提取蔗糖，首先将新鲜甘蔗弄成小块，粉碎，放到水中搅拌，得到蔗料（即蔗汁和蔗渣的固液混合物）．
（1）欲除去混合物中的蔗渣，可采用的实验方法是

过滤

；
（2）除去蔗渣的蔗汁呈棕黄色，需对蔗汁进行脱色处理，可采用的方法是

用活性炭脱色

；
（3）欲从刚浓缩的蔗糖饱和溶液中得到蔗糖晶体可采用的方法是

蒸发结晶

；
（4）欲配制质量分数为10%的蔗糖水100g，需量取水

mL．

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科目：初中化学 来源： 题型：

铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关．图1是稀释浓硫酸实验的示意图．
（1）写出图1中a、b两种仪器的名称：a

玻璃棒

，b

量筒

．
（2）b容器所盛的试剂是

浓硫酸

（填“水”或“浓硫酸”）．
（3）已知M、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种．某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如图2所示．
①M是

氢氧化钠溶液

，该反应的化学方程式

2NaOH+H₂SO₄═Na₂SO₄+2H₂O

．
②反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液pH，用其它实验方法对三种溶液进行探究．
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：小明向所取溶液中加入

CuSO₄

溶液，观察到有蓝色沉淀生成．结论：是a处溶液．
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到

溶液呈无色

结论：是b处或c处溶液．
为进一步确定该处溶液成分，小红又设计并完成如下实验：

实验步骤	实验现象	结论
取少量该溶液，取少量该溶液，向其中滴加向其中滴加石蕊石蕊溶液溶液	溶液变红溶液变红	为c处溶液，并推知溶液中的离子有 Na⁺、H⁺、SO₄^2- Na⁺、H⁺、SO₄^2- （填离子符号）

剩余一种为b处溶液．

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科目：初中化学 来源： 题型：

已知M、N分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液中的一种．某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH，如图所示．
（1）M是

NaOH

（填化学式）．
（2）反应过程中，老师分别取图中a、b、c三处所对应的溶液，打乱顺序后，请同学们用一定的方法将三种溶液加以鉴别（不能用测定溶液pH的方法）．
小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：
小明向所取溶液中加入

CuSO₄

溶液，观察到有蓝色沉淀生成．
结论：是a处溶液．
小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到

酚酞不变色

．
结论：是b处或c处溶液．
为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：

实验步骤	实验现象	结论
取少量该溶液，加入适量的石蕊试液石蕊试液	试液变红试液变红	为c处溶液，并推知原溶液中的离子有 Na⁺、H⁺、SO₄^2- Na⁺、H⁺、SO₄^2- （填写离子符号）

结论：剩余一种为b处溶液．

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