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认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是

A.物质与氧气反应时都会发生燃烧

B.只有燃烧反应可将化学能转化为热能

C.增大可燃物与空气的接触面积,可促进燃烧

D.煤炉生火时,用木材引燃是为了提高煤的着火点

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


无土栽培是一种农业高新技术,它可以显著提高农作物的产量和质量。某品种茄子的无土栽培营养液中含有6%的KNO3

⑴KNO3属于             (填“钾肥”.“氮肥”或“复合肥料”);

⑵KNO3中钾.氮.氧元素的质量比为              

⑶KNO3的相对分子质量为          

⑷KNO3中氮元素的质量分数为           (保留0.1%);

⑸某营养液需要用5000g KNO3来配制,则含氮元素       g(保留0.1)。

⑹要配制150kg该营养液,需要KNO3的质量为           kg;要使该溶液的质量分数增大一倍,则应该将该溶液蒸发掉       kg水。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是

A.钢、氧化镁、空气                  B.氮气、氧气、牛奶

C.稀有气体、水、果汁                D.金刚石、冰水、矿物质水

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科目:初中化学 来源: 题型:


中的“2”表示__________________________________________;

2H中的“2”表示_____________________________;

中前一个“2”表示_______________,后一个“ 2”表示____________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


维持人体生命活动所需的热量,主要由哪种能量直接转化而来              

A.太阳能     B.化学能     C.动能         D.电能

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科目:初中化学 来源: 题型:


.2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。符合这一主题的是

A.通过焚烧秸杆为农作物提供养分    

B.通过加高烟囱排放工业废气

C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量

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科目:初中化学 来源: 题型:


用如图所示装置,在常温下,分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验.已知:白磷的着火点为40℃.

内容

步骤

【实验1】研究燃烧条件

【实验2】研究氧气性质

烧杯中盛有80℃的热水,

分别在燃烧匙和烧杯中导 管口放置一小块白磷,塞 紧瓶塞

烧杯中盛有NaOH溶液,

燃烧匙中放入木炭 点燃木炭后,迅速将燃烧 匙伸入瓶中,塞紧瓶塞

推入适量H2O2 溶液

推入适量H2O2 溶液

(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式

                           

(2)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别

                                                    

推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是                    

(3)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气

的性质是           ;木炭熄灭后冷却一段时间,烧杯中的部分溶液流入

集气瓶.该实验中,集气瓶内压强的变化过程是                               

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科目:初中化学 来源: 题型:


回收利用废金属是解决废金属造成资源浪费和不同程度的环境污染的方法之一。某市一家大型化工厂处理回收含铜废料的生产流程与部分操作如下:

 


(注:步骤Ⅰ得到的残留物不溶于水和稀硫酸)

请回答下列问题:

(1)黑色固体A的成分是         (用化学式表示)。

(2)流程图中操作①的名称是           

(3)写出步骤Ⅲ的一个反应的化学方程式                      

(4)通常在步骤Ⅲ必须加入略过量的“铁屑”,原因是                    

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列灭火方法不恰当的是

A.酒精灯不慎打翻起火,立即用湿抹布扑灭        B.电视机短路着火,立即用水浇灭

C.油锅中的油着火,可用锅盖盖灭                      D.图书档案起火,可用二氧化碳灭火器灭火

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