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钛(Ti)是一种重要的金属材料.某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究.过程如下:
【提出假设】A、Ti金属活动性比Al强.        B、Al金属活动性比Cu强.
【查阅资料】钛能与盐酸反应.
【实验设计】同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应,观察现象.
【操作分析】三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮,其目的是
 

A.除去表面杂质,利于直接反应
B.使表面光亮,易观察现象
C.使反应金属温度相同,易反应
【实验现象】
金属TiAlCu
与盐酸反应现象反应缓慢反应剧烈无明显现象
【实验结论】
(1)原假设中
 
不正确(填:“A”、“B”或“A B”).
(2)三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为
 

【结论应用】(填“能”或“不能”)用铝制容器来盛装波尔多液(含硫酸铜),理由是
 
(用化学方程式表示).
【知识拓展】钛(Ti)及钛合金以其优越的特性而被誉为第四代金属.工业上常在高温条件下,用镁和四氯化钛(TiCl4)发生置换反应来制取钛,该反应的化学方程式为
 
考点:金属活动性的探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:根据题意本题是利用实验中的现象来探究金属的活泼性,由于金属放置在空气中易被氧化,所以实验前要打磨.再根据金属与盐酸反应的快慢来判断金属的活泼性并写出反应的方程式.
解答:解:【操作分析】金属放置在空气中易被氧化,氧化物与盐酸反应生成水,不利于观察反应的剧烈程度,
故答案为:除去氧化膜,便于直接反应;
【实验结论】(1)通过实验的现象可知Ti与盐酸反应不如Al与盐酸反应剧烈,所以假设a不成立;
(2)根据实验现象反应越剧烈金属越活泼,故选Al>Ti>Cu;
故答案为:(1)A;(2)Al>Ti>Cu;
【结论应用】因为金属的活泼性Al>Ti>Cu;所以铝制容器能与硫酸铜溶液反应并置换出铜,因此不能用铝制容器盛放硫酸铜溶液,反应的方程式为:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu.
故答案为:不能; 2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu.
【知识拓展】工业上在高温下,用镁和四氯化钛发生置换反应来制取钛,同时生成氯化镁,该反应的化学方程式为2Mg+TiCl4
 高温 
.
 
2MgCl2+Ti.故填:2Mg+TiCl4
 高温 
.
 
2MgCl2+Ti.
点评:本题虽是探究实验题,但考查的是金属的活泼性,借助金属与酸反应的现象来训练学生分析解决问题的能力,知识迁移的能力.源于教材的探究性题将成为考试的热点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

设计三种实验方案证明锌、铁、铜的活泼性.提供的药品有:锌片、铁丝、铜丝、硫酸锌溶液、氯化亚铁溶液、硫酸铜溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究性学习小组选择“过氧化氢溶液分解生成氧气 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
(1)【假设】过氧化氢溶液分解生成氧气的快慢与催化剂种类有关.
【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中,分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)氧气 所需的时间.
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是
 
,此实验中B处宜采用气体收集方法是
 

【实验记录】
实验编号12
反应物5%H2O25%H2O2
催化剂1g水泥块1gMnO2
时间165秒46秒
【结论】该探究过程得出的结论是
 

【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2  和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后
 
 
是否改变.
(2)H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出另一种影响H2O2生成
O2的快慢的因素)
【假   设】过氧化氢溶液分解生成氧气的快慢与
 
有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表中列举的是通常状况下出去混合物中所含杂质的方法其中正确的是(  )
选项待提纯物质出去杂志的试剂及方法
AHCl(H2O)通过足量的氢氧化钠固体
BBaSO4(Ba CO3加入足量的稀硝酸后,过滤,洗涤、干燥
CCaCO3[Ca(OH)2]加入足量水中,过滤
DNaCl(NaOH)加入适量的稀盐酸,过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

多数合金与组成成份相比较,合金的(  )
A、熔点高,硬度小
B、密度大
C、性能差
D、熔点低,硬度大

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列各化学方程式,并注明其基本反应类型.
(1)红磷在空气中燃烧
 
 

(2)水通直流电
 
 

(3)铁丝在氧气中燃烧
 
 

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热氯酸钾制取氧气时,未加入催化剂二氧化锰,其结果是(  )
A、不会生成氧气
B、完全反应后所得的氧气比加入了二氧化锰要少
C、制得同样多的氧气需要的氯酸钾更多
D、制得同样多的氧气所需的时间更长

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科目:初中化学 来源: 题型:

在对蜡烛及其燃烧进行了探究,请你填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会
 
.结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是
 
 
 
.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1s后取出,可以看到在
 
处(填字母)的火柴梗的最先碳化.结论:蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现
 
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现
 

结论:蜡烛燃烧以后的生成物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水中的物质
从化学的视角认识物质
①海水中含量最多的物质是
 
(填化学式);从海水中获取该物质的方法很多,在世界范围内能做到规模化和产业化的主要是
 
 
,其原理分别是
 
 

②海水中还有多种无机盐,其中含量最高的是
 
(填化学式,下同),由硫酸根离子和镁离子构成的盐是
 

③食用低钠盐可预防高血压,低钠盐是在氯化钠中添加了适量的氯化钾.氯化钾除了有咸味外,还带有苦味.从物质构成的角度看,氯化钾有苦味可能是
 
(填化学符号)造成的.

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