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10.2004年美国的杜邦化学公司以玉米为原料生产全新的多聚体化合物产品,用此制成纤维加工成的纺织品,在舒适、耐磨、弹性、抗皱、防护等性能方面,大大优于现有的其他化纤品,广泛应用于生产、生活中.自然界,某些酵母菌以葡萄糖为食物,生产丙三醇,而某些细菌以丙三醇为生,大量生产丙二醇,没有直接由葡萄糖生产丙二醇的菌种.杜邦公司培育出了一系列能以葡萄糖为原料,转化生产丙二醇的大肠杆菌菌种.
这项技术的突破性成果打开了低成本、无污染的大规模生物合成丙二醇的大门.人类可以用玉米,而不是用越来越枯竭的石油为原料,来生产优质、等效、廉价的化工产品了;并在生产中不会产生有害物质,用过的产品可回收利用;同时大规模种植玉米还有净化空气、改善环境的作用.请回答:
(1)杜邦化学公司的这项技术有哪些优点:低成本,可以大规模合成丙二醇,生产中不产生有害物质,,生产中不产生有害物质,产品可回收利用,同时大规模种植玉米还可净化空气、改善环境.
(2)种植玉米还可净化空气、改善环境的原因是它的光合作用消耗二氧化碳,同时又释放氧气.

分析 (1)根据材料叙述的内容进行归纳总结即可;
(2)玉米属于绿色植物,据此进行分析即可.

解答 解:(1)根据材料中的内容可以知道:杜邦化学公司的这项技术有这些优点:低成本,可以大规模合成丙二醇,生产中不产生有害物质; 产品可回收利用,同时大规模种植玉米还可净化空气、改善环境.
故答案是:(1)低成本,可以大规模合成丙二醇,生产中不产生有害物质; 产品可回收利用,同时大规模种植玉米还可净化空气、改善环境.
(2)玉米是绿色植物,它的光合作用消耗二氧化碳,同时又释放氧气.
故答案是:玉米是绿色植物,它的光合作用消耗二氧化碳,同时又释放氧气.

点评 本题考查对于绿色化学的理解,即“安全、环保、高效”原则.有利于资源的合理开发,并最大限度减低化学品对环境的污染.杜邦公司的产品,解决了“白色污染”,使低成本生产可降解化纤产品成为可能.化学的发展有力地促进了技术进步.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用化学符号或化学式表示
氧离子O2-          铵根离子NH4+     铁离子Fe3+     硫酸H2SO4       硫酸铵(NH42SO4    氧化亚铁FeO    氧化铝Al2O3    氯化铵NH4Cl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列气体与温室效应无关的是(  )
①二氧化碳 ②臭氧 ③甲烷 ④氟氯代烷 ⑤氮气 ⑥氧气.
A.⑤⑥B.①②C.①④D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.现有下列初中化学常用的制取气体部分装置.请完成以下各题:

(1)写出如图中仪器a的名称:锥形瓶.
(2)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用A和C装置(填字母)来制取并收集,如图发生装置还应做的改进是在试管口放一棉花团,目的是防止高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管继续进入水槽,使水槽中的水变红,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某小组同学进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃.
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集气瓶的氧气”,其中最合理的是a(填字母).

②用排水法收集气体时,判断集气瓶中气体已收集满的标志是观察到集气瓶口旁有气泡向外逸出.
③空气中氧气的体积分数约为21%.本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的60.5%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.2016年央视“3.15”晚会上曝出某品牌金饰品掺假的事件,引起同学们的好奇.小明同学拿来一片黄色的金属,和小军同学一起进行了相关探究活动.
【猜  想】①小明认为是黄金 ②小军认为是铜锌合金
【设计实验】
实验编号实验操作实验现象
取一小片黄色金属放在石棉网上用酒精灯加热黄色的金属变黑
取一小片黄色的金属放入稀硫酸中
【得出结论】
(1)由实验①可知,猜想②(填序号)正确;写出反应的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)实验②中的现象是有气泡产生,写出反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
【反思应用】假设你的观点和小军相同,请你选用一种类别不同于稀硫酸的试剂,再设计一个实验:取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中,实验中观察到的现象是黄色金属表面出现银白色固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某兴趣小组用下图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验.某同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中,并轻轻振荡试管.
(1)描述产生的现象:试管内液面上升,同时试管内液体变成红色.
(2)写出反应的符号表达式:CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某化学兴趣小组的同学对能制氧气的呼吸面具进行研究.
【查阅资料】
(1)呼吸面具中制取氧气的主要原料是固体过氧化钠(Na2O2).过氧化钠分别能和二氧化碳、水反应,都生成氧气,反应的化学方程式为:a、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑    b、2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)氯化钙溶液呈中性;碳酸钠溶液呈碱性;氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.同学们对用过一段时间后的面具中的固体成分产生兴趣.
【猜想与假设】
固体可能为:a.Na2CO3;b.NaOH和Na2CO3;c.Na2O2和Na2CO3;d.Na2O2、NaOH和Na2CO3
为了确定用过一段时间后呼吸面具中的成分,该小组的同学在老师的指导下进行了以下的探究.
【进行实验】
实验Ⅰ:取少量固体放入试管中,加足量水,看到固体溶解,有气泡,证明固体中有Na2O2
实验Ⅱ:取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,产生大量气泡,则证明固体中含有Na2CO3
实验Ⅲ:取少量固体放入试管中,加足量水,再滴加足量的氯化钙溶液后,过滤.向滤液中加入酚酞试液,若溶液变成红色,则证明固体中含有NaOH.
【反思与评价】
通过上述实验,有些同学认为其中有些不妥的结论.
(1)有些同学认为通过实验Ⅱ并不能确定固体中含有Na2CO3.如何改进此实验?取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,产生大量气泡,再通入澄清的石灰水,若变浑浊.则证明固体中含有Na2CO3[或取少量放入试管中,再滴加足量的氯化钙溶液(或石灰水),若变浑浊,则证明固体中含有Na2CO3;或取少量固体,加入足量水充分溶解至不再产生气泡,再加入稀盐酸,产生气泡,则有Na2CO3].
(2)还有些同学认为通过实验Ⅲ也不能证明固体中一定含有NaOH.其原因是:固体中若含有Na2O2加水时会产生NaOH,所以,不能证明固体中一定含有NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.唐子杰同学通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”,对蜡烛燃烧、酒精灯火焰、家庭使用的天然气燃烧等产生了兴趣,于是开始了系列实验.
(1)首先他发现三种物质的状态不同,蜡烛是固体,酒精是液体,天然气是气态(填“固态”、“液态”或“气态”).
(2)用已知木筷迅速插入液化气火焰中片刻后取出,观察到木筷表面出现的现象和蜡烛燃烧出现的现象相同:在最外层呈圆弧状焦黑斑,说明液化气燃烧火焰是(填“是”或“不是”)分层的,外焰温度最高.
(4)为了探究天然气燃烧后生成的产物,他将一只干燥的烧杯罩在液化气燃烧的火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清水灰水变浑浊.这说明天然气燃烧的生成物中一定含水和 二氧化碳.天然气中一定含有氢元素和碳元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.构成物质的微粒有分子、原子和离子,有关这三种粒子的叙述错误的是(  )
A.只要构成两种物质的分子相同,则这两种物质的化学性质就相同
B.同种原子可能构成不同种分子
C.决定原子质量大小的主要是质子和电子
D.原子如果得到或失去电子就变成离子,其化学性质就发生了变化

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同步练习册答案