精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某品牌矿物质水标签的部分内容如图所示。

(1)氯化钾中氯离子的符号是_________

(2)硫酸镁中镁离子的结构示意图是_________(填序号)

①气体a具有__________性,因此点燃a气体前必须___________

②水电解的过程中,发生变化的微粒是 _______(填名称,下同),不发生变化的微粒是 _________

【答案】Cl-C可燃验纯水分子氢原子和氧原子

【解析】

(1)氯化钾中氯元素的化合价是-1价,故氯离子的符号为Cl-

(2)镁是12号元素,镁离子是由镁原子失去2个最外层电子而形成,故选C。

(3)①电解水实验中,与负极相连的电极产生的氢气,与正极相连的电极产生的是氧气,故a 试管中产生的是氢气,具有可燃性。氢气中如果混有氧气的话,点燃易引起爆炸,故点燃前要检验纯度。②电解水的过程中,水分子分裂为氢原子和氧原子,氢原子和氧原子重组为氢气分子和氧气分子,故发生改变的是水分子。不发生变化的微粒是氢原子和氧原子。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】十九大报告中指出,提高旅游业的管理和服务水平是政府义不容辞的责任。旅游时,爱护水资源,是我们每个人应尽的义务。小明同学去一座名山旅游时,用瓶装了些山下 的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题。

(1)取水后加入明矾的作用是:______

(2)下列净化水的单一操作中,相对净化程度最高的是______(填字母)

A.静置沉淀 B.过滤 C.加入活性炭 D.蒸馏

(3)向滤液中加入活性炭,利用其______性,除去水样中的色素和异味。

(4)小明想知道自己从山下带回来的泉水是否为硬水,他应该怎样做________?

(5)从微观角度认识化学反应是学习化学的必要手段之一,下图是水通电生成氢气和氧气的微观示意图:

①请写出水通电反应的文字表达式:______,属于______反应。

②从上图分析,在化学变化中______可分,______不可分。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取20g碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物,加热至不再产生气体2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑),使生成的水完全被浓硫酸吸收,测得加热时间和浓硫酸质量增加的关系如表:

时间

0分钟

1分钟

2分钟

3分钟

仪器和浓硫酸的质量总和(g)

150

150.9

151.8

151.8

(1)当完全反应后,生成水的质量为_____g。

(2)计算混合物中碳酸氢钠的质量分数________。(要求写出计算过程)

(3)将上述混合物完全分解后的固体溶解于186.2g 水中,待固体完全溶解后所得溶液中溶质的质量分数为_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)

(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有______(填字母)。写出发生反应的表达式______

这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有______的优点。

(2)科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液,观察气泡产生的速度,记录如下:

该实验研究的问题是,过氧化氢分解的速度与______的关系。

(3)某同学探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:

(4)①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末(已称量出质量),然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快

(5)②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、______

(6)③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①的完全相同.

(7)试回答:步骤①中他除了选用试管外,还应用到的仪器有______(填字母);补全步骤步②的操作步骤;③的实验目的______

(8)为了检验产生的气体是否为氧气,请你写出检验方法______.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物,下图是它们之间的相互转化关系。请回答:

(1)物质D俗称__________________

(2)请写出G+F→I的化学方程式:_____________

(3)反应①属于基本类型的_______反应,E物质的溶解度温度升高而_______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明、小强和小峰在学习了质量守恒定律后来到化学实验室亲自进行了实验探究,如图是他们分别设计的实验,请你与他们一起进行探究,并回答问题.

实验1:称量镁条,点燃,待反应结束后,再称量.

实验2:将盛有稀盐酸的小试管放入盛有锌粒的烧杯中称量,然后使稀盐酸与锌粒接触,充分反应后再称量.

实验3:将盛有氢氧化钠溶液的小试管放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中称量,然后使氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合,充分反应后再称量.

数据见下表:(锌与盐酸反应:Zn+2HCl=ZnCl2+H2;氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)

编号

实验1

实验2

实验3

反应前称量质量

9.6g

212.6g

118.4g

反应后称量质量

16.0g

212.4g

118.4g

(1)写出实验1反应的化学方程式_____

(2)上述三个反应_____(符合不符合”)质量守恒定律,实验_____正确反映了反应物与生成物的质量关系.

(3)由上述实验我们得到启示,探究_____的反应验证质量守恒定律,实验必须在密闭的装置中进行.

(4)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是_____(填序号)

①物质种类②元素种类③原子种类④分子种类⑤分子数目⑥原子数目.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(题文)“宏观——微观——符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题。

(1)Fe2O3、CO2和P2O5都含有_________(填名称),且只含有两种元素,均属于氧化物。

(2)向装有一定量氧化铁粉末的试管中,加入适量稀硫酸,恰好完全反应后。

①可以观察到的现象是___________________

②如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子。请写出每种图形代表的离子(填离子符号):

_____________ _____________ _____________

③下列物质能与氧化铁反应,产生相似实验现象的是__________(填选项)

A. 硫酸钠 B. 稀盐酸 C.食醋 D. 氢氧化钠

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室常用的装置.请据图回答:

(1)写出仪器a的名称_____、仪器b的名称_____

(2)写出用装置A制取氧气的文字或符号表达式:______________________.若用装置E收集并粗略测出收集O2体积,还需在_____(填mn)端接一个量筒以便测出排出的水的体积.

(3)F图是硫在氧气中燃烧的实验,观察到的现象是_________________;由于该实验中的产物有毒,对实验进行了改进,在集气瓶内事先加入少量水,其作用是____

(4)上述制备CO2可选用的发生装置有:______(填写上图字母序号).

(5)选择制取气体的发生装置时要考虑__________________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图2所示。

(1)红磷燃烧的文字表达式为________________________

(2)X曲线表示的是____________(填“温度”或“氧气的浓度”);

(3)结合X、Y两条曲线,解释图2中BC段气压变化的原因是_________________

(4)实验中测得的数据如下:

根据实验数据计算:测得的空气中氧气的体积分数为________(列出计算式即可)。

查看答案和解析>>

同步练习册答案