做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是( ) A．使用红磷的量越多.最终进入集气瓶的水也越多 B．本实验可以证明空气含有N2.O2.CO2和稀有气体 C．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 D．若实验过程中.燃烧匙插入集气瓶的速度太慢.会影响测定的结果题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（　　）

	A．	使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多
	B．	本实验可以证明空气含有N₂、O₂、CO₂和稀有气体
	C．	燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
	D．	若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果

考点：

空气组成的测定．.
专题：	空气与水．
分析：	本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．
解答：	解：A、空气中氧气的含量是不变的，因此红磷越多，水位不会上升越高，故选项错误； B、本实验可以证明空气中氧气的含量，但是不能证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体等，该选项说法不正确； C、硫或木炭与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误； D、若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，瓶内的空气受热会逸出一部分，最后进入的水就会多，因此会影响测定的结果．故选项正确；故选D
点评：	本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价．

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、C均为纯净物，B、D、E均为混合物：①～⑤五条途径（见图）都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，常温下，B是一种无色液体．工业上课通过途径④来产生M，自然界可通过途径⑤来提供M；途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂．回答下列问题：

（1）M的化学式为　　；途径⑤也叫做　　；

（2）写出途径①反应的文字表达式　　；

（3）写出M在一定条件下与铁反应的文字表达式　　．

科目：初中化学 来源： 题型：

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：② ▲ ③ ▲

（2）下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过甲途径制取氧气的符号反应表达式： ▲ ；甲、乙、丙三个反应都属于 ▲ 反应（填基本反应类型）。

（3）实验室用过氧化氢制取较为纯净的氧气时，可选用的装置组合是 ▲ （填字母代号），若要在实验中得到平稳的氧气流，可将上述装置中的长颈漏斗换为 ▲ （填仪器名称）。

（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是 ▲ ；若实验后得到的氧气不够纯净，你认为的原因有 ▲ ；若用向上排空气法收集氧气，一段时间后带火星的木条放在瓶口始终不复燃，你认为的原因有　　　　　　▲　　　　　　　　　　

（5）如用右图所示装置收集氧气，气体应从　▲ （填“a”或“b”）端管口通入。

科目：初中化学 来源： 题型：

下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（　　）

A．

观察气体颜色

B．

用澄清石灰水

C．

用带火星的木条

D．

用紫色石蕊试液

科目：初中化学 来源： 题型：

下列有关氧气的说法中，正确的是（　　）

	A．	氧气能支持燃烧，可用作燃料
	B．	铁生锈是因为铁与空气中的氧气等发生了缓慢的氧化反应
	C．	工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于分解反应
	D．	鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水