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19.A、B、C、D、E是初中化学常见的物质.其中,单质B是一种常见且用途广泛的金属,B元素在地壳中含量仅次于铝,已知金属B能发生如下一系列变化:

试推断:
(1)写出A、D各物质的化学式:AFe2O3; DH2
(2)写出②、④各步反应的化学方程式:②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;④3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根据单质B是一种常见且用途广泛的金属,B元素在地壳中含量仅次于铝,所以B是铁,红色粉末A和一氧化碳高温的条件下会生成铁,所以A是氧化铁,B与硫酸反应会生成可燃气体D,所以D是氢气,铁在氧气中燃烧会生成黑色的四氧化三铁,所以C是四氧化三铁,铁与硫酸铜反应会生成红色的铜和硫酸亚铁,所以E是铜,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.

解答 解:(1)单质B是一种常见且用途广泛的金属,B元素在地壳中含量仅次于铝,所以B是铁,红色粉末A和一氧化碳高温的条件下会生成铁,所以A是氧化铁,B与硫酸反应会生成可燃气体D,所以D是氢气,铁在氧气中燃烧会生成黑色的四氧化三铁,所以C是四氧化三铁,铁与硫酸铜反应会生成红色的铜和硫酸亚铁,所以E是铜,A氧化铁和一氧化碳在高温的条件下生成B铁和二氧化碳,铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和D氢气,铁和氧气在点燃的条件下生成C四氧化三铁,铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和E铜,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导合理,所以A是Fe2O3,B是Fe,C是Fe3O4,D是H2,E是Cu;
(2)反应②是铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,化学方程式为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
反应④是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案为:(1)Fe2O3,H2
(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
[实验探究1]
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.有气泡产生的现象.
写出产生该现象的化学反应方程式2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2
氢氧化钠溶液一定变质了.
[提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
[猜想与假设]猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.
猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
[查阅资料]氯化钙溶液呈中性.
[实验探究2]
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡.有白色沉淀生成.说明原溶液中一定有碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色.说明原溶液中一定有氢氧化钠.
[实验结论]该氢氧化钠溶液部分(填“部分”或“全部”)变质.
[反思与评价]
(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,
你认为该方案不可行(填“可行”或“不可行”),原因是碳酸钠溶液呈碱性,也能使酚酞试液变红.
[理解与应用]氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:浓盐酸具有挥发性.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图所示是在实验室里制取气体可能用到的仪器,回答下列问题

(1)标号为A的仪器名称是试管.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,组装制取装置时,可选择所给仪器中的A、D、F、G、H和E.该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑:要制取3.2g氧气,至少需要高猛酸钾的质量为31.6g
(3)实验室检验二氧化碳的是否收集满的方法是将燃烧的木条放于集气瓶口,如果木条熄灭,证明已满.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.生活中处处有化学.请回答以下问题:
(1)明矾是一种净水剂,明矾中含有铝元素,铝原子的结构示意图为则铝离子核外有2个电子层,铝离子的符号为Al3+
(2)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是元素.(填“单质”、“元素”或“原子”).
(3)当关闭燃气阀门后,灶具的火焰也随之熄灭,其灭火原理是移走可燃物.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

14.下列实验现象描述与事实不符合的是(  )
A.水通电一段时间后,得到的氧气与氢气在相同条件下体积比约为1:2
B.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成具有刺激性气味的气体
C.铁与稀盐酸反应产生气泡,溶液由无色变成浅绿色
D.红磷燃烧产生大量的白雾,放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某兴趣小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验,对固体产物成分等进行究.
【设计实验】用一氧化碳还原纯净的氧化铁粉末,实验装置如图1.

【进行实验】该小组按上述实验设计,在一定温度下进行了实验,测得下列数据:
①反应前玻璃管和内盛氧化铁粉末的总质量66.0g(玻璃管的质量为60.0g)
②反应后玻璃管和内盛黑色固体的总质量65.8g(冷却到室温称量)
【分析与讨论】本实验中,玻璃管内固体粉末由红色全部变为黑色.小明同学认为该黑色固体全部是铁,但小华同学提出了质疑,于是大家提出查阅资料.
【查阅资料】①CO还原Fe2O3的固体产物的成分与反应温度、反应时间等因素有关;
②CO还原Fe2O3的实验过程中固体产物可能有Fe3O4、FeO、Fe;
③NaOH溶液与石灰水相似,能吸收CO2,但不变浑.

物质性质四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉
颜色黑色黑色红色黑色
能否被磁铁吸引不能不能
【实验与猜想】
(1)该小组同学将反应后的黑色固体研磨后,再用磁铁吸引,发现黑色固体粉末全部能被吸引,则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和氧化亚铁.
(2)进行猜想:黑色固体粉末可能a.全部为铁、b.四氧化三铁、c.铁和四氧化三铁.
【得出结论】
(3)通过实验中获得的数据进行计算,得出黑色固体粉末为(写名称)四氧化三铁.
【反思与评价】
(4)一氧化碳还原氧化铁的实验中,为了确保实验安全,加热前应先通入一会一氧化碳,再加热,若要得到铁可适当提高反应温度.
(5)实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有A、B.
A.收集CO    B.吸收CO2    C.检验CO2
【实践应用】小明和他的同学想测定某赤铁矿石中Fe2O3的质量分数.用CO与10g赤铁矿石样品充分反应(杂质不参与反应),并将生成的气体用足量的NaOH溶液完全吸收,该溶液总质量与反应时间的变化关系如图2.
(6)上述反应产生CO2的质量为6.6g;
(7)计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数.80%.(需要有计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.物质的用途错误的是(  )
A.钛镍形状记忆合金可以用作保险丝B.金刚石用于切割玻璃
C.稀有气体用于制作霓虹灯D.石墨用做生产铅笔芯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.过量二氧化碳会导致温室效应,但将其作为化工原料可造福人类.
(1)化石燃料燃烧会产生大量CO2.天然气主要成分充分燃烧的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
(2)膜分离是一种常用的分离技术.二氧化硅(SiO2)能用于制造“C02分离膜”,CO2通过此膜后被氨水吸收(如图1所示),转化为可作氮肥的NH4HCO3

①SiO2中硅元素的化合价为+4,
②NH4HCO3中氮元素与氧元素的质量比是7:24.
(3)C02形成的超临界C02流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素(C8H8O3)(图2).
①香兰素由3种元素组成;
②由香兰素与乙醇混合液得到香兰素的过程中,发生的是物理(填“物理”或“化学”)变化;
③提取香兰素的过程中,可循环使用的物质是二氧化碳、无水乙醇.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.人类的日常生活和工农业生产离不开水.请回答:
(1)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水(填“软水”或“硬水”).
(2)下列净化水的单一操作中,相对净化程度较高的是C(填字母)
A.静置沉淀        B.吸附沉淀       C.蒸馏
(3)水在通电的条件下可以分解,写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如右下图所示,回答下列问题:
①在20℃时,甲和乙两种物质的溶解度相等.
②将t1℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃,析出固体质量较少的是乙(填“甲”或“乙”).
3t2℃时,将60g甲物质放入100g 水中,充分搅拌,所得溶液的溶质质量分数w(甲)与同温下乙物质的饱和溶液的
溶质质量分数w(乙)大小关系为B(填字母).
A.w(甲)<w(乙)      B.w(甲)>w(乙)    C.w(甲)=w(乙)       D.无法确定.

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同步练习册答案