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    如图所示，实验I是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置．

    ①实验I中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的
    间隔
    间隔
    ．试管中物质属于
    纯净物
    纯净物
    （填“混合物”式“纯净物”）
    ②实验Ⅱ中反应的化学方程式为
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    分析：（1）实验I中水从A经B转移到C的过程中，水蒸发变为水蒸气又冷凝成水滴，属于物理变化，据此进行分析解答．
    （2）实验II中水通电分解生成氢气和氧气，写出反应的化学方程式即可．
    解答：解：（1）实验I中水从A经B转移到C的过程中，水蒸发变为水蒸气又冷凝成水滴，属于物理变化，变化的是水分子之间的间隔．试管中的物质为蒸馏水，是由水一种物质组成的，属于纯净物．
    （2）实验II中水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    故答案为：（1）间隔；纯净物；（2）2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    点评：本题难度难度，掌握分子的基本性质、纯净物与混合物的判别方法、化学方程式的书写等即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列实验装置，请根据要求回答：

    （1）仪器a的名称是：
    导气管
    导气管
    ．
    （2）实验室若使用盐酸和金属锌制取氢气，化学反应方程式为
    Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
    Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
    ，这种方法制得的氢气往往含有少量氯化氢气体，原因是
    盐酸有挥发性
    盐酸有挥发性
    ，可将气体通过装置
    C
    C
    除去氯化氢气体；集满氢气后的集气瓶按装置H方式放置备用，原因是
    氢气密度比空气小，以防逸出
    氢气密度比空气小，以防逸出
    ．
    （3）写出使用AE 装置制取气体的化学反应方程式：
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （4）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是
    b
    b
    （填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取收集二氧化碳
    b．锌与稀硫酸反应制取收集氢气
    c．用氯酸钾与二氧化锰共同加热制取收集氧气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入
    紫色的石蕊试液
    紫色的石蕊试液
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外小组设计了如图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
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    （1）当打开K1、关闭K2时，可完成用
     
    （写反应物的名称）制取氧气的实验，其中量筒的作用是
     
    ．
    （2）当打开K2、关闭K1时，可制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是
     
    ；可验证的二氧化碳的性质是
     
    ．
    （3）在实验（2）中，若用II代替I，干燥管内反应的化学方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y，反应中若消耗39g Na2O2，生成Y的质量是8g，则X的化学式是
     
    ，II中烧杯内可观察到的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验研究】
    实验步骤 实验现象
    I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（Fe2O3）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象． A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象． 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    III．将实验II中的剩余物进行分离，并将所得氧化铁粉末进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．  
    （1）在第III步中，要使剩余物分离必须进行的操作是
     
    ，必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和
     
    ，玻璃棒的作用是
     
    ．
    （2）在第 IV步实验中，可以用点滴板（如图所示）代替试管C、D完成，改进后的优点是
     
    ．
    【实验结论】
    （1）实验 II和 III分别可以证明：氧化铁的
     
    和
     
    在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （2）写出实验I的A试管中发生反应的符号表达式
     
    ．
    【实验评论】
    （1）实验设计IV的目的是
     
    ；
    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     
    ．
    【知识拓展】
    （1）查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是
     
    ．
    A．催化剂只加快化学反应速率
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    （2）马铃薯长期放置后会发芽，发芽马铃薯中含有一种致毒成分茄碱（C45H73O15N），又称马铃薯毒素，是一种弱碱性的甙生物碱，又名龙葵甙，大量食用未成熟或发芽马铃薯可引起急性中毒．
    ①茄碱的相对分子质量为
     
    ；
    ②茄碱中氢、氧两种元素的元素质量比为
     
    ；
    ③茄碱中氧元素的质量分数为
     
    （计算结果保留一位小数）；
    ④433.5g茄碱中含有
     
    g碳元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某课外小组设计了如图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．

    （1）当打开K1、关闭K2时，可完成用________（写反应物的名称）制取氧气的实验，其中量筒的作用是________．
    （2）当打开K2、关闭K1时，可制得二氧化碳并验证其性质．实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是________；可验证的二氧化碳的性质是________．
    （3）在实验（2）中，若用II代替I，干燥管内反应的化学方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y，反应中若消耗39g Na2O2，生成Y的质量是8g，则X的化学式是________，II中烧杯内可观察到的现象是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    现有下列实验装置，请根据要求回答：

    （1）仪器a的名称是：______．
    （2）实验室若使用盐酸和金属锌制取氢气，化学反应方程式为______，这种方法制得的氢气往往含有少量氯化氢气体，原因是______，可将气体通过装置______除去氯化氢气体；集满氢气后的集气瓶按装置H方式放置备用，原因是______．
    （3）写出使用AE 装置制取气体的化学反应方程式：______．
    （4）该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是______（填字母）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取收集二氧化碳
    b．锌与稀硫酸反应制取收集氢气
    c．用氯酸钾与二氧化锰共同加热制取收集氧气
    ②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入______．

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