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    观察下列化学实验的化学反应现象，并将各题的相同点或不同点写在横线上．
    （1）将木炭红热，放在盛有氧气的集气瓶中
     

    （2）将少量的红磷燃着，放入盛有氧气的集气瓶中
     

    （3）将铁丝红热，放入盛有氧气的集气瓶中
     
    ．
    分析：根据反应的现象分析实验的相同点和不同点．
    解答：解：（1）将木炭红热，放在盛有氧气的集气瓶中，不同点放在氧气中发出白光，故填：放在氧气中发出白光；
    （2）将少量的红磷燃着，放入盛有氧气的集气瓶中，相同点是都放出大量的白烟，故填：都放出大量的白烟；
    （3）将铁丝红热，放入盛有氧气的集气瓶中，不同点是放入氧气中火星四射，故填：放入氧气中火星四射．
    点评：掌握常见物质在空气中和氧气中的燃烧现象即可顺利解答，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    37、某校化学兴趣小组在了解农业生产中的化学时，了解到养鱼的农民有时会向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙
    （CaO2）．回校后该小组进行了下列探究活动．
    （1）微黄色固体撒入水中产生何种气体．小组同学用如右图所示装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，逐滴加入水，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠导管P管口，木条复燃，说明生成的气体是
    氧气
    ，由此可知，养鱼的农民向鱼塘中撒过氧化钙的目的是
    给鱼供氧
    ．
    （2）根据质量守恒定律，小组中甲同学认为过氧化钙与水反应还应产生某种含钙元素的化合物，他开始认为是氧化钙，但后来又否定了自己的想法，而重新假设生成的含钙化合物为氢氧化钙．他否定原假设的理由是
    在水中因氧化钙会与水化合生成Ca（OH）2
    ．
    请设计一个方案来验证甲同学的假设，填入下表空格中：

    （3）该化学兴趣小组通过（1）、（2）实验证实了CaO2与水反应的两种产物，请写出过氧化钙与水反应的化学方程式
    2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
    ．已知钙元素在化合物中无可变化合价，则过氧化钙中氧元素的化合价为
    -1
    ．
    （4）甲同学在利用（1）中装置做实验时，发现烧杯a中有气泡产生，由此可得的结论是
    CaO2与水的反应为放热反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧的实验时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    物 质 氧化镁 氯化镁 氮化镁 硝酸镁 碳酸镁 氢氧化镁
    颜 色 白 色 白 色 淡黄色 白 色 白 色 白 色
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    答：
    镁与空气中的氮气反应
    镁与空气中的氮气反应

    【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色
    答：
    氧化镁、氯化镁、氮化镁、硝酸镁、碳酸镁、氢氧化镁
    氧化镁、氯化镁、氮化镁、硝酸镁、碳酸镁、氢氧化镁

    【提出猜想】分析资料后小红认为淡黄色固体可能是镁和空气中的
    氮气
    氮气
    反应生成的
    氮化镁
    氮化镁
    ．
    【实验探究】小红设计的实验来验证自己的猜想，她的方案可能是：
    将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
    将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
    ．
    【实验结论】根据小红的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个文字表达式：
    ①
    氧气+镁
    点燃
    氧化镁
    氧气+镁
    点燃
    氧化镁
    （基本反应类型是
    化合反应
    化合反应
    ）
    ②
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    镁+氮气
    点燃
    氮化镁
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?潍城区二模）利用曲线图对化学实验中的数据进行分析可以帮助我们对研究对象形成规律化的认识，下列各选项中观察曲线图后得到的结论正确的是（　　）
    A．等质量的金属与足量的稀硫酸反应：活动性越强的金属生成的氢气就越多 B．两种溶质质量分数的硫酸吸水性强弱的比较：质量分数越大的硫酸吸收水的质量越多
      
                   		   
    C．某物质不同温度下的溶解度：此物质的溶解度随温度升高而减小 D．二氧化锰对过氧化氢制氧气的影响：加入二氧化锰使H2O2生成氧气的量增多了

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?密云县一模）利用曲线图对化学实验中的数据进行分析可以帮助我们对研究对象形成规律化的认识，下列各选项中观察曲线图后得到的结论正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的
     
    （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的
     
    层温度最高．
    （3）再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现
     
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现
     
    ．
    结论：蜡烛燃烧的生成物是
     
    和
     
    ．
    （4）在该实验中，蜡烛受热熔化为
     
    变化，蜡烛燃烧为
     
    变化（填“物理”或“化学”），这两种变化的根本区别是变化前后是否有
     
    生成．
    （5）小红在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，请你也参与小红的探究活动，你认为小红的以下做法中不可取的是
     

    A．反复实验，并观察是否有相同的现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．

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