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分子、原子、离子都是能直接构成物质的微粒.下列说法不正确的是(  )
A、只有分子可以保持物质的化学性质
B、原子的质量主要集中在原子核上
C、金属原子失去电子会形成阳离子
D、在化学变化中分子可分,原子不可分
考点:分子的定义与分子的特性,原子的定义与构成,分子和原子的区别和联系,原子和离子的相互转化
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:A、分子是保持物质化学性质的一种粒子,对由分子构成的物质来说,分子是保持物质化学性质的最小微粒.对于由原子直接构成的物质,其化学性质由原子来保持;
B、根据原子的质量主要集中在原子核上分析;
C、根据离子的形成分析;
D、根据分子与原子的本质区别分析.
解答:解:A、分子是保持物质化学性质的一种粒子,对由分子构成的物质来说,分子是保持物质化学性质的最小微粒.对于由原子直接构成的物质,其化学性质由原子来保持;故错误;
B、电子的质量很小,可以忽略,原子的质量主要集中在原子核上,正确;
C、原子得失电子后形成离子,失去电子带正电,形成阳离子,正确;
D、在化学变化中分子可分,原子不可分,正确.
故选A.
点评:本题主要考查分子定义的理解、离子的形成以及原子结构,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为a、b、c三种物质的溶解度曲线,请依据回答下列问题:
(1)M点的含义为
 

(2)要想从b物质的溶液中获得较多b晶体,最好用
 
法.
(3)在80℃时,将15ga物质投入50g水中,得到的溶液是否饱和?
 
,若不饱和,可用什么方法使其变为饱和溶液?请说出两种具体的方法:①
 
;②
 

(4)要把80℃时a、b、c三种物质的饱和溶液分别降温至37℃,则三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,从图中获得的信息错误的是(  )
A、t1℃时甲、乙、丙三者的溶解度相等
B、甲的溶解度受温度的影响最大
C、要使甲的饱和溶液变成不饱和溶液可以采取升高温度的方法
D、t2℃时往100g水中加入90g甲,充分搅拌后得到190g甲的溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案,分别用等质量的金属A、B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应,反应生成氢气的质量与时间的关系如图所示.分析图象得到的下列结论中,不合理的是(已知A、B在生成物中均显+2价,A、B的相对原子质量不等)(  )
A、反应速率A>B
B、生成氢气的质量A=B
C、反应消耗A、B的质量一定不相等
D、反应完,硫酸均有剩余

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关熟石灰的用途不切实际的是(  )
A、可作建筑材料
B、可改良土壤酸性
C、可除水壶中的水垢
D、可除硫酸厂污水中的硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列选用除杂试剂和操作方法都正确的是(括号内为杂质)(  )
选项 物质 除杂试剂(足量) 操作方法
A CO2(HCl) NaOH溶液 气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶
B NaCl(Na2CO3 硫酸 加入足量硫酸、蒸发、结晶
C MnO2(NaCl) 加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D Cu(CuO) 氧气 通入足量的氧气并加热
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、有盐和水生成的反应,不一定是中和反应
B、置换反应一定有单质生成
C、原子不显电性,是因为原子中不存在带电的粒子
D、氧化物中都含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动,要求减少生活作息时间所消耗的能量,从而减少二氧化碳等温室气体的排放.下列活动不符合“低碳生活”的是(  )
A、节约用电,把家里的白炽灯更换成节能灯
B、讲卫生,尽量多使用一次性餐具
C、减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车
D、用传统发条式闹钟代替电子钟

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生产生活等密切相关.用化学方程式表示下列有关反应的原理:
(1)生活中用天然气作燃料
 

(2)工业上用碳酸钠溶液和石灰水制取烧碱
 

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