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    设计简单实验
    （1）区分盐酸和硫酸：
     

    （2）区分氢氧化钠和氢氧化钙：
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,酸的化学性质,碱的化学性质
    专题：物质的鉴别题
    分析：（1）根据盐酸和硫酸的性质以及组成离子的不同进行分析解答；
    （2）根据氢氧化钙和氢氧化钠中不同离子的性质进行分析解答．
    解答：解：（1）硫酸和盐酸中含有相同的氢离子，而硫酸中的硫酸根离子和钡离子反应会生成白色沉淀，氯离子与钡离子不会反应，在两种样品中加入氯化钡后产生的现象不同，可以鉴别；
    （2）氢氧化钠和氢氧化钙中含有相同的氢氧根离子，钠离子形成的化合物都溶于水，而碳酸根离子和钙离子反应会生成白色沉淀，在两种样品中加入碳酸钠后产生不同的现象，可以鉴别．
    故答案为：（1）分别取样品少许于两支试管中，然后分别滴入氯化钡溶液，有白色沉淀生成的是硫酸，无明显现象的是盐酸；
    （2）分别取样品少许于两支试管中，然后分别滴入碳酸钠溶液，有白色沉淀生成的是氢氧化钙，无明显现象的是氢氧化钠．
    点评：本题考查了物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的不同性质进行分析解答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的简易装置：
    （1）由图中可知，A为电源的
     
    极，C试管中收集到的气体是
     
    ，C、D中两气体的体积比为
     
    ．
    （2）根据上述事实可以得出结论：水是由
     
    组成的（填名称）；在该化学反应中的最小粒子是
     
    填名称），生成的新的粒子是
     
    （填名称），写出符号表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了更好掌握物质的性质规律，对物质的分类是经常用到的学习方法，不同物质有不同的分类标准．有如下六种物质，请从物质的组成、状态、是否可再生三方面中的一种进行分类，要求被分类的物质不少于三种（填物质的序号）：①氢气②天然气③煤④乙醇⑤石油⑥沼气
    分类标准（1）
     
    ，共包括物质的为（2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学在上“铁丝在空气中红热，在氧气中剧烈燃烧”的这节课时，因为身体上的原因，听讲不太好，老师讲的有些问题没有弄清楚．希望同学们给与解答：

    （1）螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
     
    ．
    （2）点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是
     
    ；
     
    ．
    （3）小明只记得老师说该反应是放出大量热的，他想知道在这个实验中从哪方面或现象上能够了解到是放热的
     
    ．
    （4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行了探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.1mm）放入氧气中燃烧时的实验现象记录．请你分析回答：
    物质 镁条 含碳0.05%铁丝 含碳0.2%铁丝 含碳0.6%铁丝
    燃烧时的现象 剧烈燃烧，发出耀眼
    的白光，无火星    		 剧烈燃烧，
    极少火星    		 剧烈燃烧，
    少量火星    		 （未填）
    ①你认为表中未填的实验现象是
     
    ．
    ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来．
    （1）这种液体到底是什么？小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．其理由是
     
    ．
    小明向老师请教，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液．还提供了相关信息，请小明自己动手探究．
    提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色．
    如：钾--紫色；钠--黄色；钡--黄绿色；钙--砖红色．
    下表是小明的实验步骤和现象记录：
    序号 实验步骤 实验现象
    ① 观察溶液 无色液体
    ② 取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液 紫色石蕊试液变蓝色
    ③ 另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧 火焰呈现黄色
    ④ 取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸 先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象
    回顾与解释：
    （2）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止
     
    离子的干扰．
    （3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是
     
    ．
    小明对结果还有疑惑，因为课本上没有介绍过铝和这种溶液反应的原理，他通过百度查到了金属铝的这种特殊性质，并做了验证实验…

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一种由氯化钠和硝酸钠组成的固体混合物2.87克，加入20克水使之溶解，在加入硝酸银溶液80克，恰好完全反应，过滤得滤液100克，计算：
    （1）生成氯化银沉淀的质量；
    （2）硝酸银溶液中溶质的质量分数；
    （3）所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合图所示实验装置回答有关问题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ；
    （2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式
     
    ，该反应属于
     
    反应（选填“化合”、“分解”或“置换”）．根据该反应原理，可选用图中
     
    （填标号，下同）与
     
    组装一套制取氧气的装置．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ，你所组装的上述制取氧气的装置
     
    （选填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是初中化学的一些基本实验：

    （1）上述实验中不能达到实验目的是
     
    （填字母）．
    （2）A中可燃物应取过量的原因是确保集气瓶中的氧气完全反应；B中玻璃棒的作用是散热；一段时间后，C中的实验现象为铁丝生锈，U型管中液面左高右低；D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为
     
    ，酒精灯的作用是点燃未反应的CO，防止其污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，如图是老师提供的一些实验装置．

    请结合上图仪器回答问题：
    （1）写出图中标号的仪器名称：a
     
     b
     
    ．
    （2）写出实验室用A装置制取氧气时，对反应物和反应条件的要求是
     
    ；a中加入的试剂是
     
    ．
    （3）实验室可用B装置制取氧气，若用的药品是高锰酸钾；则发生反应的符号表达式为
     
    ；装置上需要做出的改动是
     
    ．
    （4）利用装置C来收集氧气时，若装置的气密性良好，但是收集到的气体不纯，可能的原因是
     
    ；（写一点即可）
    （5）用D装置收集氧气，如何验满？
     
    ．
    （6）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．可选用
     
    装置作为制取甲烷的发生装置，收集甲烷气体时可选
     
    或
     
    装置．（填字母）

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