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6.用化学用语表示:
(1)2个镁离子2Mg2+; 
(2)氢氧化亚铁Fe(OH)2
(3)3个二氧化碳分子3CO2
(4)保持水的化学性质的最小粒子H2O.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为:2Mg2+
(2)氢氧化亚铁是由显+2价的铁元素和显-1价的氢氧根组成,根据化合价原则,其化学式为:Fe(OH)2
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,若表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二氧化碳分子可表示为:3CO2
(4)保持水的化学性质的最小粒子是水分子,其化学式为:H2O;
故答案为:(1)2Mg2+  (2)Fe(OH)2   (3)3CO2   (4)H2O

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某化学课外小组的同学,为了测定实验室中一瓶因保存不善而部分变质的氢氧化钠中碳酸钠的质量分数,设计了如图所示的装置(图中铁架台已经略去),实验在27℃,101kPa下进行,实验步骤如下:
①按图连接好装置;
②用天平准确称取氢氧化钠样品mg,放入A中试管内,向B中集气瓶内倒入饱和二氧化碳水溶液至瓶颈处;
③向分液漏斗中倒入稀硫酸,打开活塞,让稀硫酸滴入试管中至过量,关闭活塞.反应结束后,量筒中收集到饱和二氧化碳水溶液vmL.
④计算氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数
请回答下列问题:
(1)准确判断氢氧化钠发生变质的实验现象是A中有气泡产生;写出氢氧化钠发生变质的化学方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)在实验步骤1和2之间,还缺少一实验步骤,该实验步骤是:检验装置气密性;
(3)判断实验步骤3中滴入的稀硫酸已过量的标志是:滴入稀硫酸,A中不再有气泡产生;
(4)叙述检验氢氧化钠部分变质的方法:
实验步骤实验现象实验结论
1取样,溶于水,滴加过量的氯化钙溶液产生白色沉淀氢氧化钠部分变质
2静置,向上层清液中滴加酚酞溶液变红
(5)用上述装置不能准确测定样品中氢氧化钠的质量分数,理由是氢氧化钠样品中除了碳酸钠,还有水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某废液中因含硫酸而显酸性,需要处理呈中性后才能排放
(1)用石灰水处理废液中硫酸,反应的化学方程式为Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O,该反应发生过程中没有明显的现象,要判断反应发生需要借助指示剂的理由是证明反应能够发生
(2)工厂处理废水中的硫酸,用熟石灰而不用氢氧化钠的主要原因是什么?
(3)写出用石灰水处理废液中硫酸至中性的实验操作步骤及现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.研究性学习在实验室进行了化学实验,向一盛有铁和铜混合物的烧杯中加入一定量的稀盐酸,充分反应后,观察到烧杯中有固体剩余,溶液呈浅绿色.对反应后所得溶液中溶质的成分进行探究.
(1)对反应后所得溶液中溶质的成分进行猜想,
【猜想】小光认为溶质中有氯化亚铁;小李认为溶质中有氯化铁;
小红猜想溶质为氯化铜,你的猜想:溶质中还可能含有氯化镁和氯化氢
【讨论】大家认为:小红的猜想不合理,理由是由于活动性由于铜在H后面,所以铜不能与盐酸反应,所以溶质中不可能有氯化铜
小李的猜想也不合理,理由是氯化铁溶液呈黄色
写出上述烧杯中发生反应的化学方程式2HCl+Fe═FeCl2+H2
(2)【实验】若你的猜想正确,设计一种实验方案证明你的猜想并完成下表:
实验步骤实验现象实验结论
取少量反应后溶液,滴加几滴石蕊试液溶液变红色你的猜想正确
(3)【应用】上述实验后的废液倾倒前应予以处理.你的方法是加熟石灰中和.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.用化学符号表示
(1)2个氯分子2Cl2;   (2)硫离子S2-;    (3)氧化铝Al2O3
(4)氯酸钾中氯元素显+5价K$\stackrel{+5}{Cl}$O3;(5)氦气He(6)澄清石灰水的溶质Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.几位同学根据如图各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

①实验室利用装置B可以制取CO2气体,反应方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②实验室利用装置B还可以用来制取其他气体,该气体制取的化学方程式表示为:2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(写出一种即可);
③实验室利用装置A和E,可以制取并收集的气体是O2,该实验在气体收集满后,停止实验时,需要特别注意的操作是先将导管从水槽拿出,再熄灭酒精灯;如果利用装置D来收集气体,进气口应该是b(填写装置中的“a”或“b”).
④装置G可用来收集气体,该气体密度应比空气重,除此外,还应具备的性质是不能和空气中的物质发生反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.关于物质燃烧现象的描述错误的是(  )
A.磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白雾
B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
D.羊毛纤维燃烧产生烧焦羽毛的气味

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的问题.
(1)充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如上图所示,则天然气燃烧对环境影响较小;煤中硫元素的质量分数为5g(假设硫元素完全转化为SO2).
(2)SO2的大量排放造成的环境问题有酸雨(写出一例);在煤燃烧后将烟气通入吸收塔并“喷淋”石灰水进行“脱硫”可减少SO2的排放,石灰水需要“喷淋”的目的是二氧化硫被充分吸收,石灰水与SO2反应的化学方程式为SO2 +Ca(OH)2 ═CaSO3↓+H2O.
(3)目前,在汽车尾气系统中安装催化转化器可将污染物CO和NO转化,生成两种属于空气成份的气体.请写出该反应的化学方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2
(4)科学家采取“组合转化”技术,可将CO2和H2在一定条件下转化为乙烯(C2H4),乙烯可进一步合成为聚乙烯,聚乙烯属于C(填序号)
A.金属材料        B.无机非金属材料         C.合成材料       D.复合材料.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图所示实验中,①、④为用紫 色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是(  )
A.①最先变红,②不变红B.④最后变红,③不变红
C.④比①先变红,②、③不变红D.①、④同时变红,②、③不变红

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