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    （2013?湖州）一根用细绳吊着的长玻璃棒左端绕上光亮的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平（如图）．用酒精灯给铜丝加热数分钟，停止加热后冷却，发现玻璃棒左端下降．
    （1）用化学方程式表示左端下降的原因：
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO
    2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO
    ．
    （2）将玻璃棒连同细绳取下，铜丝端浸入稀硫酸，充分反应后取出，洗涤、干燥再重新吊起（细绳系在玻璃棒的位置不变），玻璃棒
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）再次保持水平．
    分析：（1）用酒精灯给左边一端铜丝加热，铜会与空气中氧气发生反应，根据反应物与生成物的成分分析原因：由于铜与氧气发生反应生成了氧化铜，所以左端质量大了；
    （2）根据氧化铜与稀硫酸反应是铜棒的质量减少的原因分析．
    解答：解：（1）铜是红色固体，加热后与氧气反应生成了氧化铜，铜丝原来的质量只是铜的质量，加热后变成了氧化铜，故左端的质量增加了，左端下降；反应物为铜和氧气，生成物为氧化铜，反应条件是加热，反应的方程式为：2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO；
    故答案为：2Cu+O2
      △  
    .
     
    2CuO；
    （2）由于铜和氧气反应生成氧化铜，会和稀硫酸反应，减少的是氧化铜的质量，包括原来反应的铜和常见反应的氧元素的质量，所以最终铜丝的质量会减小，玻璃棒不能再次保持水平，而是偏向于右端；
    故答案为：不能．
    点评：本题从元素的角度分析了铜丝质量增加和减少的原因，通过回答本题可知如果有质量增加的化学反应，也符合质量守恒定律，只要是质量增加了，肯定有别的物质参加了反应．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?湖州）二氧化硫是形成酸雨的主要气体，是空气污染指数中一项重要监测项目．二氧化硫中硫元素的化合价为
    +4
    +4
    价，硫元素的质量分数为
    50%
    50%
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?湖州）实验室有一瓶标签残缺（如图）的试剂．实验员告诉小明，这瓶试剂可能是氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠、碳酸钠溶液中的一种．为确定试剂成分，小明进行如下实验：
    步骤 实验操作 实验现象
    ① 取5毫升试剂于A试管中，滴入几滴无色酚酞试液 无色酚酞试液…
    ② 另取5毫升试剂于B试管中，滴入几滴氯化钡溶液 溶液中出现白色沉淀
    （1）根据步骤①现象，小明得出了该试剂可能为氯化钠溶液或硫酸钠溶液．小明作出该判断的依据是步骤①的实验现象是“无色酚酞试液
    不变色（或无色）
    不变色（或无色）
    ”．
    （2）由步骤②可确定该试剂为
    硫酸钠（或Na2SO4）
    硫酸钠（或Na2SO4）
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?湖州）实验室用双氧水与二氧化锰粉末混合制氧气．
    （1）反应的发生装置和收集装置分别选择甲图中的
    AD
    AD
    ．
    （2）实验室提供的过氧化氢溶液标签如乙图．查阅资料得知：溶质质量分数10%的双氧水更适合制取氧气．将100克溶质质量分数30%的双氧水，配置成溶质质量分数10%的双氧水需加水
    200
    200
    毫升．

    （3）取30克稀释后的双氧水与适量的二氧化锰粉末混合，根据化学方程式计算，理论上可制得氧气多少克？（结果保留一位小数）

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