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    “物质的量”的符号是（　　）

    A．n    B．N    C．mol  D．NA


    【考点】有关化学式的计算和推断．

    【专题】化学式的计算．

    【分析】“物质的量”的符号是n．

    【解答】解：“物质的量”的符号是n．

    故选A．

    【点评】本题考查物质的量的符号，较为容易．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据实验判断下列说法错误的是

       

    A．该固体物质的溶解度随温度的升高而增大

        B．溶液b一定是不饱和溶液

        C．溶液d中溶质质量大于溶液e中的溶质质量

        D．溶液d和溶液e的溶质质量分数相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，能正确表示容器里所盛物质总质量变化的图象是(     )

    A． B． C． D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了研究质量守恒定律，设计了右图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：

    （1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是 

    （2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g，则右图托盘天平中游码的读数为 

    （3）白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是 （提示：白磷燃烧现象与红磷相同）   ．

    （4）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．

    A．该反应前后原子的种类、数目变少

    B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

    C．空气的浮力作用干扰了实验结果

    D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．

    （5）反思：白磷燃烧  （填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是   ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列属于化合物的是（　　）

    A．O2   B．P4   C．C60   D．CS2

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图是表示气体分子的示意图，图中“●”表示甲元素原子，“○”表示乙元素原子，图示中甲元素以游离态存在的是（　　）

    A．    B．  C．  D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室中验证氧气的性质，进行了如下实验：

    ①将硫粉点燃伸入氧气集气瓶，燃烧的现象是　　；

    ②将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中，燃烧的方程式为　　；

    ③将灼热的铜丝（表面已变黑）伸入CO气体中（如图），发生的化学反应的方程式为　　，产生的现象是　　；

    ④以上的化学反应都可以称为氧化反应，理由是　　，而上述①和②的反应也可以称为　　（填写反应基本类型）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为(     )

    A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明同学做了“用高锰酸钾制氧气”的实验后，发现试管底部有裂纹，请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因（答出两点即可，试管本身质量问题不考虑）．

    （1）   ；

    （2）  ．

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