如图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同的元素的原子,下列说法错误的是
A.该反应属于分解反应
B.该图示能表示双氧水制取氧气的反应
C.该反应生成物全部为化合物
D.该反应前后原子的种类、数目都未改变
科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省德州市德城区初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
用置换反应验证铁的金属活动性比铜强,下列各组药品能达到目的的是
A.Fe、Cu、H2SO4 B.Ag、FeSO4、CuSO4
C.Fe、Cu、ZnSO4 D.Fe、Cu、AgNO3
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省初三上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下图是用比例模型来表示物质间发生化学变化的微观示意图。
图中分别表示两种元素的原子,能用该图示表示的化学反应是
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省惠州市惠城区初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:填空题
(12分)下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。
(1)写出仪器G的名称: 。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ;
(3)用该方法制取氧气的发生装置可选择图1中的 (填字母)。
若用排水法收集氧气,可选择图2中的G和 、 、 。
用该方法收集氧气结束时,要先 ,后 ,
这样操作的目的是 。
(4)实验中二氧化锰的作用是 。实验结束后,通过溶解、 、洗涤、干燥等操作步骤,可以从生成物中分离出二氧化锰。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省惠州市惠城区初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:填空题
(4分)请你根据所学的化学知识,用化学符号填空。
(1)按体积计算,空气中含量最多的气体是 。
(2)干冰的主要成分是 。
(3)金属活动性顺序里,活动性最强的金属是 。
(4)铁丝在氧气中燃烧后的产物 。
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省惠州市惠城区初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
用分子观点解释“物体受热膨胀”,下列说法错误的是
A.分子体积增大 B.分子间间隔变大
C.分子不停地运动 D.分子本身不发生改变
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:计算题
(7分)某铁合金5.8g,与足量的稀硫酸充分反应,得到0.2g的氢气。请计算:
(1)该合金中铁的质量是多少克?
(2)该合金是生铁还是钢?(已知:生铁的含碳量是2%—4%,钢的含碳量是0.03%—2%)
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:选择题
当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层衰竭和温室效应,其中形成酸雨的主要原因是人们向空气中大量排放了有害气体,它们主要是
A.SO2和NO2 B.SO2和CO
C.CH4和CO D.CO和C02
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省宣城市宣州区初三上学期期末化学试卷(解析版) 题型:探究题
(7分)某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率.于是,他们对此展开探究:
【提出问题】生锈的铁钉中,哪种物质能做H2O2分解的催化剂?与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂?
【提出猜想】猜想一:林菲同学:铁钉表面的Fe2O3是H202溶液分解反应的催化剂。
猜想二:小华同学:铁钉中的铁是H202分解的催化剂。
实验编号 | 操作步骤 | 实验现象 |
实验1 | 将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内,观察现象 | 木条不复燃 |
实验2 | 在盛有1克Fe2O3固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象. | 有大量气泡产生,带火星的木条复燃 |
实验3 | 在盛有1克_____ 的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象. | 木条不复燃 |
【分析与结论】
(1)设计“实验1”的目的是_____ 。
(2)由上述实验可知,猜想____错误。实验(2)反应的化学方程式为_____
(3)同学们讨论后认为,林菲同学的“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧
气的催化剂,理由是:_____ 。
(4)小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小华觉得很奇怪,你能猜想其中的原因吗? ( 如果你能正确回答下列问题,你将得到4分奖励,但本卷总分不超过60分)
(5)请设计实验探究Fe2O3和MnO2,哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂?__________
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