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15.如图甲是一些气体的发生装置和收集装置,请按要求回答:

(1)写出上述编号仪器的名称:①酒精灯,②水槽.
(2)若实验室加热KMnO4制取并收集一瓶较干燥的O2,应选择AC(填写编号)装置进行组装,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)比较用过氧化氢溶液和高锰酸钾制取O2的方法,两者的共同点是C(填序号).
A.发生装置相同  B.都可用MnO2作催化剂  C.反应的基本类型相同  D.完全反应后剩余固体成分相同
(4)有同学将B装置改进为F装置,改进后装置的优点是可随时控制反应的发生和停止.
(5)丽丽同学设计了实验室制取CO2装置(如图乙所示),装置中出现了一处错误,你的纠正方法是用向上排空气法收集CO2.锥形瓶中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.其中铜丝可上下抽动,则该装置是否具有F装置的作用是(填“是”或“否”).

分析 (1)认识常见仪器的名称;
(2)发生装置根据反应物状态和反应条件来选择;收集装置根据气体的密度和溶解性选择;
(3)可根据两种制取氧气的反应原理进行对比;
(4)F装置可通过弹簧夹的开闭控制反应的发生和停止;
(5)二氧化碳的密度大于空气,应用向上排空气法收集,根据实验室制取二氧化碳的反应原理书写方程式,根据反应的操作性分析铜丝的作用.

解答 解:(1)①是酒精灯,②是水槽;故填:酒精灯;水槽;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,向上排空气法收集的氧气比较干燥;故答案为:AC;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)对比两种方法可知因为条件不同所以反应装置不同,二氧化锰第一个是催化剂,第二个是生成物,反应类型都是置换反应,生成物不相同;故填:C; 
(4)F装置可通过弹簧夹的开闭控制反应的发生和停止;故填:可随时控制反应的发生和停止;
(5)二氧化碳的密度大于空气,所以应用向上排空气法收集,大理石和稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,操作时当铜丝向上提升时,大理石和盐酸分离,反应停止,落下时接触反应开始,所以铜丝的作用是使反应随时停止和发生与F装置的作用相同;故填:用向上排空气法收集CO2; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;是.

点评 气体的制取是初中重要的化学实验之一,既是重难点,又是考查热点,理解反应原理,掌握装置的选择依据、气体的收集方法,了解实验步骤和注意事项是解决该类问题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列说法正确的是(  )
A.测溶液 pH 时,将待测液倾倒在 pH 试纸上,将 pH 试纸的颜色与标准比色卡比较即可
B.浓硫酸露置于空气中,溶质的质量分数变大
C.长期露置于空气中的固体氢氧化钠,其成分不会发生变化
D.稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.试用一种试剂将Ba(NO32、AgNO3、K2CO3三种溶液分开,该试剂可选用(  )
A.盐酸B.硝酸C.氢氧化钠D.硝酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.某小组同学对空气和氧气的性质进行比较,下列有关比较的结果叙述中错误的是(  )
A.空气和氧气都没有颜色和气味
B.空气和氧气都能使带火星的木条复燃
C.空气和氧气都可以供给呼吸
D.空气和氧气都可以支持可燃物燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列变化不属于化学变化的是(  )
A.燃放照明弹B.食物的腐烂C.工业制氧气D.钢铁的锈蚀

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.用托盘天平称量某药品的质量时,将其置于右盘上,砝码置于左盘上,当天平平衡时,砝码读数为15g,游码读数为2.8g,(5克以下移动游码)对此实验操作,正确的评价是(  )
A.违反规定,无法确定被称量药品的质量
B.可以确定被称量药品的质量为12.2g
C.可以确定被称量药品的质量为17.8g
D.虽然违反了规定,但也能称得药品的实际质量,因此应加以提倡

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.下列为实验室常用的实验装置,回答问题:

(1)写出有编号仪器的名称①铁架台;②长颈漏斗.
(2)实验室选用A装置制取氧气的表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,棉花团作用是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;B中小试管的作用形成液封;
(3)甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气小且不与空气反应,且极难溶于水.宋瑶同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取较纯净的甲烷,他们应选择的发生装置是A,收集装置C或E.
(4)若选F装置用排水法和排空气法收集甲烷气体,应从b(选填“a”或“b”)通入.
(5)实验室常用稀盐酸和大理石反应制CO2,该反应的表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;实验室(能或否)否用稀硫酸与大理石粉末反应制取CO2,如G图所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中,植物油上方原有的空气对实验结果无(填“有”或“无”)明显影响.实际上实验室用B与H组合产生并收集的CO2体积往往偏大原因:二氧化碳中混有水蒸气和少量氯化氢气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?
实验步骤实验现象
①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象.A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象.试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g./
④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象./
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验②、③证明:氧化铁的化学性质 和质量 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\frac{\underline{\;氧化铁\;}}{\;}$水+氧气.
(4)实验设计④的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好,二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.浓硫酸可用作气体的干燥剂,因为有吸水性,所以敞口放置的浓硫酸质量会增大,质量分数会减小,稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢的注入水中,并用玻璃棒不断搅拌,目的是使热量及时地扩散切不可把水注入浓硫酸中,若不小心将浓硫酸沾到皮肤上,应该立即用大量的
水清洗冲洗,然后涂上3%~5%的碳酸氢钠.

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同步练习册答案