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从K、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①三个钾离子
 

②一个碳酸根离子
 

③双氧水中氧显-1价
 

(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
①能灭火的气体是
 

②充入食品包装袋中可防腐的单质是
 

③相对分子质量最小的氧化物是
 

④一种常见的酸是
 

⑤能形成硫酸型酸雨的空气污染物是
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)①离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.钾离子带1个单元位的正电荷,表示为K+,表示3个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,表示为3K+
②碳酸根离子是由多个原子组成的离子,带2个单元位的负电荷,表示为CO32-
③元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,双氧水中氧的化合价为-1价,故可表示为:H2
-1
O
2
(2)①能灭火的气体是CO2
②充入食品包装袋中可防腐的单质是N2
③相对分子质量最小的氧化物是H2O;
④一种常见的酸是H2SO4
⑤能形成硫酸型酸雨的空气污染物是SO2
故答案为:(1)①3K+;②CO32-;③H2
-1
O
2
(2)①CO2;②N2;③H2O;④H2SO4;⑤SO2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列各物质的序号填入相应的横线上:
①镁       ②木炭    ③红磷    ④铁丝    ⑤二氧化碳    ⑥氮气    ⑦氧气    ⑧硫
(1)燃烧时发出耀眼强光、放出大量热量的是
 

(2)能使澄清石灰水变浑浊的气体是
 

(3)在空气中燃烧发出红光,在氧气中燃烧发出白光的是
 

(4)燃烧时产生大量白烟的是
 

(5)在空气中不能燃烧,而在氧气中可剧烈燃烧的是
 

(6)能使带火星的木条复燃的气体是
 

(7)在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生做了如下实验,将一粒不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中,小球悬浮于液面,将锌片放入杯中,当杯中的盐酸与锌完全反应后,此时小球所处的位置与原来相比
 
(不变,上浮或是下沉)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在生活中或化学实验中常常需要将浓溶液配制成稀溶液,这个过程就叫做溶液的
 
.写出浓硫酸稀释的方法:
 
.请你讨论稀释后各成分的变化情况 (与稀释前相比增大、减小、不变).溶质质量
 
、溶剂质量
 
、溶液质量
 
、溶质质量分数
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习和研究化学的工具,试按要求完成下列各题:
(1)写出化学符号或化学符号所表示的意义:
①3个氖原子
 
;    ②2Cl2
 

+2
H
g
 
.         ④五个五氧化二磷分子
 

(2)如图所示,“树”的“根部”吸收所需的“营养”元素,在“树”上开出了5朵美丽的“花朵”.请按要求填写相应“花朵”的化学式:
 

 

 

 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下图回答问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
,收集氧气的装置是
 
,写出用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式
 

(2)实验室里用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气,为了控制反应进行的速率,可选用的发生装置是
 
,写出用过氧化氢溶液制取氧气反应的化学方程式
 

(3)实验室里常用
 
 
在常温下反应制取二氧化碳,可选用的气体发生装置是
 
,收集二氧化碳的装置是
 
,请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为
 

(4)实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气,同时还生成了氯化钙和水.则制取氨气所需的气体发生装置为
 
,氨气极易溶于水,一般可用
 
装置收集氨气.该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于
1
5
.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/(g/cm3
红磷 暗红色固体 590 240 2.34
白磷 白色或黄色固体 44.1 40 1.82
(着火点也叫燃点,是可燃物燃烧需要的最低温度.)
【猜想与假设】 甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你还能作出的猜想是:
 

【交流与讨论】
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是
 

(2)他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进,为了确保实验的成功,在装药品之前应该
 

①该实验的现象是
 

②甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是
 

③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的
 
性.与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关酸雨形成原因的说法正确的是(  )
A、形成酸雨的气体主要来自煤的燃烧
B、形成酸雨的气体主要来自天燃气的燃烧
C、形成酸雨的气体主要来自氢气的燃烧
D、形成酸雨的气体主要来自人们呼出二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

有X、Y、Z三种金属,如果将X、Y和Z分别放入稀盐酸中,只有Y溶解并产生氢气,X、Z不反应;如果将X和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在X表面有银析出,而Z没有变化.则X、Y、Z的活动性顺序排列正确的是(  )
A、Y>X>Z
B、X>Y>Z
C、Z>Y>X
D、X>Z>Y

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