【题目】 (8 分)化学兴趣小组的同学发现实验台上一瓶标签破损的无色溶液（标签如图）。
他们提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3 溶液中的一种，于是决定对这瓶溶液进行实验探究。
查阅资料：三种物质溶液在常温下的 PH 如下表
（1）小新同学认为该溶液不可能的是 ，理由是 。
（2）标签破损的原因 。
（3）为确定其成分，小新同学设计如下方案进行探究
（4）小芳认为可以设计更简单的实验方案，该方案是： （写出实验步骤、现象及结论）。
【答案】（1）NaHCO3；化学式Na的右下方没有数字2；
（2）倾倒液体时标签没有向着手心
（3）产生白色沉淀 产生气泡
（4）用试管取少量无色溶液，加入无色酚酞，若无色酚酞变成红色，则原溶液是碳酸钠。
【解析】
试题分析：（1）由破损的标签可知化学式Na的右下方有数字2，故不可能是碳酸氢钠；
（2）倾倒液体时标签要向着手心，否则残余的药品流下会腐蚀标签；
（3）要检验硫酸钠和碳酸钠，实际是检验碳酸根离子和硫酸根离子。分别加入氯化钡，氯化钡与碳酸钠反应生成的碳酸钡沉淀，碳酸钡沉淀能与酸反应；二氧化碳硫酸钠与氯化钡反应生成的硫酸钡沉淀既不溶于水也不能与酸反应。根据实验结论可知现象是产生白色沉淀，加入稀盐酸后沉淀溶解丙产生大量的气泡；
（4）由于硫酸钠溶液呈中性，而碳酸钠溶液呈碱性，故可用无色酚酞检验；碳酸根离子能与酸反应生成二氧化碳，还可用稀盐酸或稀硫酸检验。
世纪百通期末金卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的比较推理中正确的是：
A．同一化合物中，金属一定显正价，则非金属一定显负价
B．二氧化碳会造成“温室效应”，所以二氧化碳是一种大气污染物
C．水和过氧化氢的组成元素相同，所以两者化学性质相同
D．两种物质相互反应生成盐和水，则该反应不一定是中和反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的要求。下图是实验室中常用的几种化学仪器。
试回答以下问题：
（1）仪器E的名称是 。
（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有 （填字母序号）。
（3）如果用下图所示装置装满水后收集10ml气体，应在 （填“a”或“b”）端连接一个量筒。
（4）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有 （填字母序号），还须补充的一种用品是 。请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化石燃料包括煤、 、 ，是 （填“可”或“不可”）再生能源。煤主要含有碳元素，燃烧后生成名称为________的“温室气体”，同时煤燃烧放出的 （填化学式）及氮氧化物是形成酸雨的主要原因。化石燃料的大量使用所产生的酸雨和雾霾对环境以及空气造成严重污染。请你提出一条生活中减少雾霾的合理建议 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（8分）提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：
（1）操作①中必须用到的一种仪器是 （填序号）。
A．研钵 B．量筒 C．烧杯 D．试管
（2）完成该实验部分操作过程如图所示，其有明显错误的是 （填字母序号）。
（3）为尽量减少蒸发时发生飞溅，操作⑤中除连续搅拌外还可采取 等措施。
（4）用提纯得到的“精盐”配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有 （填序号）。
①氯化钠固体仍然不纯
②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数
④装瓶时，有少量溶液洒出
（5）粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性杂质；为了得到较纯净的氯化钠，除去泥沙的“精盐”又作了如下处理（假定杂质只有MgCl2、CaCl2两种；反应中所加试剂均过量）。
①白色沉淀含有物质的化学式为 ；
②在得到的滤液中加入过量盐酸的目的是 ；
③选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氯酸钾多用来制造火柴盒烟花等。工业上通过如下转化可制得氯酸钾晶体。
结合右下图的溶解度曲线，回答下列问题。
（1）副产品氢气的一种用途： 。
（2）80℃的氯化钠溶液中，氯化钠与水的质量比为7:20，该溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（3）10℃时，图中四种物质的饱和溶液，其中溶液的溶质质量分数最小。
（4）配平反应①的化学方程式：
（5）反应②的基本反应类型是 ，该反应能发生的原因是 。
（6）生成过程中，溶液A可循环利用，其优点是 （任写一点）。
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【题目】（13分）某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组欲测定该品牌纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数）。
Ⅰ．甲组同学设计如图所示实验：
【实验步骤】①组装好如图仪器，并 ；
②称取7.0g样品放入锥形瓶中，加入少量蒸馏水溶解，并在其他装置中加入相应的药品；
③称量装置C的质量；
④打开分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再产生气泡为止；
⑤再次称量装置C 的总质量； ⑥计算出样品中碳酸钠的质量分数。
【实验分析】（1）A装置中反应的化学方程式为 ；
（2）B装置的作用是 ；
（3）如果没有D装置则所测样品中碳酸钠的质量分数偏大的原因是 ；
（4）称得纯碱样品的质量为7.0g，实验前、后C装置（包含药品）的质量分别为61.2g和63.4g，则该纯碱样品的纯度为 （计算结果精确到0.1%）。
Ⅱ．乙组同学采用生成沉淀的方法来测定样品中纯碱的质量分数，设计了如下实验：
（1）判断加入氯化钡溶液是否过量的合适方法是 （填编号），然后观察现象判断。
A．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成则说明氯化钡已经过量
B．静置混合物X，向上层清液中继续滴加氯化钡溶液，若无白色沉淀生成，则氯化钡已经过量
（2）判断滤渣是否洗涤干净，可以采取向最后的洗出液中滴加 ，然后观察现象判断。
（3）根据实验数据，乙组测得样品中碳酸钠的质量分数为多少？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）。
【实验反思】乙组所测实验数据比甲组更准确，你认为甲组存在较大偏差的原因可能是 。
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【题目】（10分）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）。
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。
【学生板演】该反应的化学方程式 。
Ⅰ．定性探究
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【猜 想】针对疑问大家纷纷提出猜想。
甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由 。
【继续实验】
（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 。
（2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验。
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 |
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实验现象 | 试纸变色，比照比色卡，pH＜7 | 产生白色沉淀 | |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中明显的一处错误是 ；
（2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是 。
II．定量探究
取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100 g，设计如下实验：
计算【演示实验】反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少？（请列出计算过程）
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