【题目】长期受电磁辐射可引起人头昏、头痛、失眠等症状,科学家发现富含维生素的食物具有较好的防辐射损伤功能。下列食物中富含维生素的是
A.豆腐
B.西红柿
C.鸡蛋
D.牛肉
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取纯净、干燥的二氧化碳气体,并探究其某些性质的实验装置。据图回答下列问题:
(1)D处应连接________装置(填“A”、“B”或“C”)。
(2)E装置的作用是__________________;用G装置收集二氧化碳气体,a端应连接G装置____端(填“b”或“c”)。
(3)写出H装置中发生反应的化学方程式___________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一些物质的溶解度曲线如图,回答下列问题.
(1)70℃时,在100g水中加入110g硝酸钾固体,所形成的溶液是溶液(“饱和”或“不饱和”).
(2)将上述溶液降温到10℃时,析出的晶体质量是 g.
(3)工业上将硝酸钾和氯化钠的热混合溶液(两者均己达到饱和)冷却至室温.析出晶体.
①析出的晶体中主要物质是;
②关于剩余溶液.下列说法正确的是 .
A.只含氯化钠,不含硝酸钾,且氯化钠达到饱和
B.含有氯化钠,又含有硝酸钾,且只有氯化钠达到饱和
C.含有氯化钠,又含有硝酸钾,且两者都达到饱和.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究小组利用下图所示装置探究碳的氧化物的性质(固定装置略)。已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应。
(1)装置A中发生的反应:(用化学方程式表示)。
(2)装置C的作用: , 无水CaCl2的作用:。
(3)装置D中发生的反应:(用化学方程式表示)。
(4)图中装置E是安全瓶,能防倒吸,从实验安全考虑,本实验还应在装置之间添加装置E。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组为探究镁与水的反应,设计如下实验:
步骤1:将镁条用砂纸打磨至光亮,分成两等份。
步骤2:将一份光亮的镁条置于冷水中,几乎没有观察到任何现象。
步骤3:将另一份光亮的镁条置于热水中,观察到有气泡产生。
(1)将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是。
(2)经百度可知,活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气,如果金属活动性越强,生成的碱的碱性越强。某同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液,观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式: , 反应类型是(基本反应类型)。
(3)步骤2和3对比可知,影响镁与水的反应速率的一个因素是。
(4)根据以上信息,若将金属钠加到硫酸铜溶液中,可能观察到的现象是。
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【题目】现代客机外壳主要材料是铝锂合金,锂的原子结构示意图为 ,下列关于锂的说法错误的是( )
A.锂元素属于金属元素
B.锂原子的质子数为3
C.锂元素在化合物中通常是+3价
D.锂原子在化学反应中容易失去电子
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【题目】小亮同学设计如图装置来制取并收集气体,你认为他能制得的气体是( )
A.用KMnO4粉末制取O2
B.用KClO3和MnO2制取O2
C.用Zn和稀硫酸制取H2
D.用石灰石和稀盐酸制取CO2
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【题目】下列化学符号中数字“2”表示的意义不符合的是( )
A.2NH4+:二个铵根离子
B.H2O:一个水分子中含有一个氢分子
C.Mg2+:一个镁离子带二个单位的正电荷
D. 氧化铜中铜元素的化合价为正二价
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