酸是由离子和构成的化合物,碱是由离子和构成的化合物,盐是由离子和构成的化合物．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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酸是由

离子和

构成的化合物；碱是由

离子和

构成的化合物；盐是由

离子和

构成的化合物．

考点：氧化物、酸、碱和盐的概念

专题：物质的分类

分析：根据酸碱盐的组成和结构来分析解答．

解答：解：电离时，产生的阳离子全部是氢离子的化合物，叫做酸，酸是由氢离子和酸根离子构成的化合物；
电离时，产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，叫做碱，碱是由金属离子和氢氧根离子构成的化合物；
盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物．
故答案为：氢；酸根离子；金属；氢氧根离子；金属；酸根离子．

点评：酸碱盐是初中阶段重要的三种化合物，要能从宏观组成和微观结构上认识酸、碱、盐．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

阅读下列短文并回答：a、纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体b、在放电的情况下，氮气能与氧气直接化合生成一氧化氮气体c、一氧化氮不易溶于水，在常温下易跟空气中的氧气化合，生成二氧化氮气体d、二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮e、科学家根据自然界存在的N₂制取N₃，1998年底又制取出N₅．
（1）从短文中归纳出氮气的化学性质

；
（2）实验室制取一氧化氮气体，宜用

法收集；
（3）用N₂制取N₃是化学反应吗？

；（是、不是）
（4）N₂和N₃的化学性质相同吗？

；（同、不同）为什么？

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列各图是O₂、CO₂的实验室制取和有关性质的实验装置．

（1）写出标号a的仪器名称：

．
（2）用氯酸钾和二氧化锰固体制取O₂，应选用上图中的

装置（填字母）；反应的化学方程式为

．
（3）C装置

（填“具有”或“不具有”）启普发生器功能．
（4）利用上述装置，某同学用含20克大理石与足量稀盐酸反应，最后得到二氧化碳0.15mol，请计算他所用大理石含碳酸钙的质量分数．

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科目：初中化学 来源： 题型：

用13.0g含锌95%的锌片（所含杂质不与酸反应）跟足量的稀盐酸反应，可制得多少克氢气？

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科目：初中化学 来源： 题型：

为适应铁路高铁时代提速的要求，需把短轨连成长轨，常用反应：2Al+Fe₂O₃

高温

Al₂O₃+2Fe进行焊接，该反应称为“铝热反应”．镁和氧化铜也能发生类似的反应，写出反应方程式

．
某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验，充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究．
【提出问题】固体剩余物是什么？
【猜想假设】假设①铜和氧化镁；假设②

；假设③

（均写化学式）
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与硫酸发生
【实验探究】请完成下列实验．

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体剩余物于试管中，向其中加入足量的稀硫酸．	（1）固体部分溶解，溶液为无色．	假设①成立．
	（2）固体部分溶解，	假设②成立．
	（3）固体部分溶解，	假设③成立．

【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应？
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料，获得以下几组反应信息．

实验组别	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	V
药品	Al	Fe	Ag	Al	Cu
药品	CuO	CuO	CuO	Fe₂O₃	Fe₂O₃
相同条件下是否反应	是	是	否	是	否

该小组的同学又将铁粉和氧化铜两种黑色粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气，高温3-4分钟，冷却后，发现试管内有红色物质．
提出问题：试管内的红色物质可能是什么？
进行猜想：你认为可能是

、

．（任写两种猜想）
【总结】（1）金属单质与金属氧化物能发生反应，需满足的条件是：在金属活动顺序表中金属单质要比氧化物中的金属位置靠

．（填写“前”或“后”）

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科目：初中化学 来源： 题型：

小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：
向盛有石蕊试液滴试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成了红色．为了探究是什么物质使紫色石蕊变红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如图）．

①请和小红同学一起完成下表．

猜想	实验方案	实验现象	结论
可能是CO₂使石蕊变红	C	紫色小花不变色
	B	紫色小花不变色	猜想错误
可能是CO₂和水发生反应的生成物使石蕊变红			猜想正确