【题目】实验室制取气体不仅是很重要的学习内容，还能帮助我们解决很多实际问题。
（1）将下图所示各装置进行合理组装后可用于实验室制取所需要的某种气体。
①把C装置中的明显错误加以改正_____________，改正后的C装置可以在后续实验中继续使用。
②制取氧气的化学反应原理为______________，可选用的发生装置代码是___________，从D、E、F中可选用的收集装置代码是_______________。
③在B装置中可发生的置换反应为_____________。
④欲制取二氧化碳气体，选择B装置相对选择C装置的优点是______________。
⑤若采用G装置收集气体，检验集气瓶中已经充满二氧化碳气体的最简单方法是__________。
⑥检验产生气体为二氧化碳的化学方程式为________________。
（2）化学兴趣小组参观附近石灰厂时带回一些石灰石样品。为测定其样品中碳酸钙的含量，他们设计利用下图所示的简便方法进行了实验：取10g石灰石样品加入到装有100g稀盐酸的小烧杯中，充分反应后，称量烧杯中剩余物质质量为106.7g。
⑦反应生成二氧化碳的质量为________________：
⑧样品中碳酸钙的质量分数为______________。
【答案】将长颈漏斗的下/尖端插入液面下 
（合理即可） C D或E 
可以随时控制反应的发生与停止 将燃着的小木条（火柴）放在集气瓶口m处，若木条熄灭，说明集气瓶内气体已充满 
3.3g 75%
【解析】
（1）①C装置中的长颈漏斗下端应插入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出，故填：将长颈漏斗的下/尖端插入液面下；
②实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；该反应属于固液不加热反应，发生装置应选C；
还可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：
；该反应属于固体加热反应，发生装置应选A；
还可用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解为氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：
；
该反应属于固体加热反应，发生装置应选A；
氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，故收集装置应选D或E；
③B装置适用于固液不加热反应制取气体，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，且该反应属于固液不加热反应，该反应的化学方程式为：；
④选择B装置相对选择C装置的优点是：可以控制反应的发生和停止，将石灰石（或大理石）置于塑料板上，关闭止水夹，通过长颈漏斗添加稀盐酸，使固液接触，反应发生，生成气体，装置内压强增大，将稀盐酸压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开止水夹，固液接触，反应发生，故填：可以控制反应的发生和停止；
⑤若采用G装置收集气体，二氧化碳的密度比空气大，应从“n”端进入，故二氧化碳验满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口m处，木条熄灭，说明已经集满；
⑥通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，使澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为：
；
（2）⑦根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，可得，生成二氧化碳的质量为：10g+100g-106.7g=3.3g；
⑧解：设样品中碳酸钙的质量分数为x
x=75%
答：样品中碳酸钙的质量分数为75%。
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好成绩1加1期末冲刺100分系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】常温下，在两只各盛有100mL水的烧杯中，分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图所示．下列说法正确的是（ ）
A. 甲溶液是不饱和溶液
B. 常温下，甲、乙两种物质的溶解度相同
C. 升高温度，剩余的甲固体一定能继续溶解
D. 乙溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组的同学将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应，有气泡逸出。同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究。
（猜想与假设）
猜想①：溶质成分是 _______________
猜想②：溶质成分是硫酸钠、碳酸氢钠
猜想③：溶质成分是硫酸钠、硫酸
（查阅资料）NaHCO3溶液呈碱性。
（实验药品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
（实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成下表。
实验方案 | A | B | C | D |
实验操作 |
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|
|
|
实验现象 | _______ | 产生白色沉淀 | 试纸变色，对照标准比色卡，pH＜7 | __________ |
（得出结论）猜想③正确。
（评价反思）
（1）写出碳酸氢钠和稀硫酸反应的化学方程式_____________。
（2）上述实验中存在一处明显错误操作的是方案_______________（填字母序号）。
（3）有同学认为仅凭B实验方案中的实验现象，不能得出“猜想③”正确，其理由是 ____________。
（4）用上述药品，请你再设计一个不同的实验方案证明“猜想③”正确_______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水是最普通、最常见的物质之一。
（1）“水”有很多种。下列“水”属于纯净物的是_________（填字母序号）。
A 河水 B 自来水 C 矿泉水 D 蒸馏水
（2）电解水可证明水由氢、氧两种元素组成，若电解72g水时，生成氢气的质量为______g 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】工业尾气硫化氢（H2S）是一种有毒气体，溶于水成为氢硫酸（H2S）溶液。目前采用氢氧化钠溶液吸收可以减少对空气的污染，并且可以制得工业产品硫化钠固体（硫化钠可溶于水）。工业流程如下图所示。
（1）可用_______________测定氢硫酸溶液的酸碱度。
（2）吸收塔内发生的是复分解反应，该反应的化学方程式为________________________________________。
（3）系列操作中一定有的步骤是____________操作。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向盛有少量硝酸镁溶液的烧杯中滴加氢氧化钾溶液至恰好反应。请回答：
（1）上述反应中的实验现象为____________________。
（2）如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形代表的离子（填离子符号）。
______；
______；
____。
（3）在硝酸镁溶液中滴加__________溶液，也会出现上述实验中相同的实验现象，从微观角度分析，产生该现象的原因是______________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请根据如图中的实验装置回答问题（部分夹持装置省略）。
（1）图中标号①的仪器名称是____。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是____，反应的化学方程式为_____。在制取过程中，小明同学选用E装置收集氧气，并用带火星的小木条放在瓶口验证氧气是否收集满，结果发现小木条始终不复燃，说明该瓶气体没有集满。出现上述情况的原因可能是___（写出一点即可）。
（3）实验室可用B或C装置制CO2，选用装置C相对于B的优点为_，若用图中H装置收集CO2，请在图中将导管补画完整_。
（4）实验室常用亚硫酸钠固体（化学式Na2SO3）和浓硫酸在常温下反应制取二氧化硫气体，其反应原理与制取CO2类似。写出制取SO2的化学方程式_。取SO2气体的发生装置可选用_____（填装置序号）。
（5）用G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是_（填字母）。
A NH3
B H2
C O2
D CH4
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为A、B、C三种固体物质在水中的溶解度曲线示意图，请回答有关问题。
(1)t1℃时，A、B、C三种固体物质的溶解度分别是a、b、c，则它们由大到小的顺序是______；
(2)t1℃时，一定质量的A、C两种固体物质的饱和溶液，当温度由t1℃升高到t2℃时，A物质的溶液中溶质的质量分数______(填“增大”、“减小”、“不变”，下同)，C物质的溶液中溶质的质量分数______。
(3)t1℃时，要使接近饱和的C物质的溶液变为饱和溶液，通常可采用三种方法，它们分别是______、______、______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“见著知微、见微知著”是化学学科的重要特点．
（1）下图中黑、白小球分别表示两种不同元素的原子，请用A、B、C、D填空：表示混合物的是_____；表示单质的是_____；表示化合物的是_____．
（2）高氢水就是在常压下氢气溶解于水达到饱和状态的一种溶液．高氢水中保持溶质化学性质的微粒是__（写化学式）．
（3）牛奶、泥水、糖水等三种混合物中，属于溶液的是_____．
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