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把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、水、氮气、过氧化氢溶液.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
 
; 
(2)白色固体物质有
 

(3)能供呼吸,支持燃烧的物质有
 

(4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
 

(5)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
 

(6)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软
 

(7)空气是制氮肥的原料
 
考点:常见气体的用途,空气的污染及其危害,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的性质与用途
分析:根据题目的要求可知是根据各个物质的特性选择相应的物质.所以要熟悉课本中各种物质的性质.
解答: 解:(1)稀有气体,化学性质极不活泼,能作保护气,通电时能发出有色光,能做电光源.
(2)白色固体物质有五氧化二磷;
(3)氧气能供给呼吸,且有助燃性,所以能供呼吸,支持燃烧的物质是氧气.
(4)二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,故能使澄清的石灰水变浑浊;光合作用是指植物利用光能,通过叶绿体,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,同时释放氧气的过程,故二氧化碳可作光合作用的原料.
(5)在上述物质中,二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体是气体,除二氧化硫外都无气味,且二氧化硫有毒,会污染空气.
(6)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软是因为水蒸气的影响;
(7)空气中含有氮气,氮气是制氮肥的原料;
故答案为:
(1)稀有气体;(2)五氧化二磷;(3)氧气;(4)二氧化碳;(5)二氧化硫;(6)水;(7)氮气;
点评:本题主要考查物质的性质、用途,掌握常见物质的性质、变化规律、用途是解题的必要条件.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号填空:
(1)为防止膨化食品易碎和延长保质期而充入包装
 

(2)可支持燃烧的气体
 

(3)引起温室效应的主要气体
 

(4)能使松脆的饼干放在空气中几天就变软的气体
 

(5)有刺激性气味的气体是
 

(6)实验室可用液体制取氧气,该液体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列溶液中,能使酚酞试液变红的是(  )
A、氢氧化钠溶液B、稀硫酸
C、稀盐酸D、醋酸溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图:

请回答:
(1)写出指定仪器的名称:A
 
,C
 

(2)实验室里若要组装一套制取二氧化碳的发生和收集装置,可选择图中的
 
(填字母);请写出实验室制取二氧化碳的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于CO2和CO不同点的比较错误的是(  )
A、性质:CO2能溶于水,也能和水发生反应;CO难溶于水,但能燃烧
B、危害:CO2会造成温室效应;CO易于血红蛋白结合引起中毒
C、用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,还可用于人工降雨
D、组成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于燃烧现象的描述中正确的是(  )
A、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光
B、硫粉在氧气中燃烧,产生大量白烟
C、铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁
D、红磷在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

据探测卫星发回的数据分析,火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氢气,还找到了有液态水存在的证据.根据以上信息.某同学作出如下推断:
①火星大气是混合物  ②火星大气与地球大气成分相似   ③火星上温室效应显著    ④火星环境适宜人类生存.你认为正确的是(  )
A、①③B、②③C、②③④D、①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去氢氧化钠中的碳酸钠杂质,应选用的试剂是
 
,操作顺序是
 

A.过滤  B.加水溶解 C.蒸发   D.加适量的试剂至不再产生沉淀为止.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列鉴别物质的方法中,不正确的是(  )
A、用肥皂水鉴别硬水和软水
B、用带火星的木条鉴别氧气和氮气
C、用燃着的木条鉴别氢气和一氧化碳
D、用紫色石蕊溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液

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