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实验室通常采用如图所示的两套装置,用不同的方法来制取氧气.

(1)我知道标号仪器的名称:仪器①叫
 
;仪器②叫
 
;仪器③叫
 

(2)A、B装置中收集气体的方法叫做
 

(3)若用A装置制取氧气,反应的化学方程式为:
 
;若用B装置制取氧气,在长颈漏斗中应盛放的液体药品是
 
,锥形瓶底部放入的固体药品是
 
,反应的化学方程式为
 

(4)A、B装置均能顺利制取氧气,但我更青睐于选择B装置在实验室中制取氧气,因为它具有这样的优点(只写一点):
 

(5)实验结束后的安全操作是先要
 
,然后再
 

(6)已知实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)制取二氧化碳.在实验室制取二氧化碳的过程中,我会选用
 
(填“A”或“B”)装置来作为二氧化碳的发生装置.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据收集气体的方法包括:排水法和排空气法解答;
(3)根据A装置的反应物是固体,反应条件是加热,B装置是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析;
(4)根据B装置的反应在常温下就可以反应进行分析;
(5)利用加热的方法制取氧气,并且利用排水法收集氧气时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满氧气后的操作顺序,以防发生安全事故;
(6)根据实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)制取二氧化碳,属于固液常温型解答.
解答:解:
(1)根据实验室常用仪器可知是:①酒精灯;②铁架台;③集气瓶;
(2)A、B装置中收集气体的方法叫排水法;
(3)A装置的反应物是固体,反应条件是加热,试管口没有棉花,所以是氯酸钾制取氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,用B装置制取氧气,在长颈漏斗中应盛放的液体药品是双氧水,锥形瓶底部放入的固体药品是二氧化锰,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)A装置的反应需要加热,B装置的反应常温就可以进行,所以具有的优点是:节约能源;
(5)停止加热时,先要把导气管移出水面,然后熄灭酒精灯,这样可以防止炸裂试管;
(6)实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)制取二氧化碳,属于固液常温型,故选B.
答案:
(1)①酒精灯;②铁架台;③集气瓶;
(2)排水法;
(3)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,双氧水   二氧化锰  2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)节约能源
(5)要把导气管移出水面   熄灭酒精灯
(6)B
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及收集气体的方法、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
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实验室电解54g水,在标准状况下,得到氧气多少升(标准状况下氧气的密度约为1.43g/L)?

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医学家发现NxO(俗名“笑气”)在医疗上具有特殊功能.其中氮元素为+1价.那么化学式中x的数值为(  )
A、-1B、1C、2D、3

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化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.有气泡冒出.氢氧化钠溶液一定变质了.
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.  猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
【查阅资料】(1)氯化钙溶液呈中性.
(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡.
 
生成.
说明原溶液中一定有碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色.说明原溶液中一定有
 
【实验结论】该氢氧化钠溶液
 
(填“部分”或“全部”)变质.
【反思与评价】(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:
 
 
(2)在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案
 
 (填“可行”或“不可行”).
【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质为
 
,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素符号、元素名称或化学式.(1)三个磷原子
 
(2)氮气
 

(3)1个氢氧根离子
 
(4)2个钙离子
 
(5)高锰酸钾
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢(H2O2)分解速率的影响.
操作装置现象
1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上./
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中.约1min后可观察到①
和②中都有少量气泡产生
3、把铜丝插入①中.①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中
仍然有少量气泡产生
回答下列问题:
(1)仪器③的名称是
 

(2)仪器②中实验的目的是
 

(3)根据上述实验,可以得出的结论是
 

(4)如果用本实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是(填序号)
 

A.称量实验前铜丝网的质量       B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器中加入二氧化锰         D.将实验后的铜丝网插入H2O2溶液中,反复多次
(5)综上所述,催化剂必须能改变其他物质的化学反应速率,并且本身的
 
在反应前后都不发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子、原子、离子的说法中,错误的是(  )
A、化学反应中,原子的种类、数目均不变
B、分子、原子、离子都能构成物质
C、水是由氢氧两种原子直接构成的
D、水结成冰体积增大时分子间隔变大了

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下列关于“一定”的说法不正确的是(  )
A、同种元素的单原子核粒子,质子数一定相同
B、由同种分子构成的物质一定是纯净物
C、由同种元素组成的物质一定不是化合物
D、在同一种化合物中,同种元素的化合价一定相同

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通过化学学习我们认识了许多的物质,请回答以下问题
(1)用化学符号填空:
两个氢原子
 
; 干冰
 
;钙离子
 
;硫酸铁
 
;氧化镁中镁元素的化合价为+2价
 

(2)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 
(填字母,下同).
A.节约使用纸张  B.分类回收处理垃圾 C.减少使用塑料袋  D.减少使用一次性纸杯.

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同步练习册答案