鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简便的方法是( )
A.将气体分别通入蒸馏水中
B.将气体分别通入澄清的石灰水中
C.将气体分别通入紫色石蕊试液中
D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中
【考点】常见气体的检验与除杂方法.
【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
【解答】解:将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中,木条燃烧更旺的为O2,木条熄灭的为CO2,另一无明显现象的是空气,用此方法鉴别三种气体最简便,现象也最明显.
A、二氧化碳溶于水中没有现象,空气和氧气都不易溶于水,故A错误,
B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊,空气和氧气不会使澄清石灰水变浑浊,故B错误,
C、二氧化碳会使紫色石蕊试液变红,而空气和二氧化碳都不会,故C错误,
D、燃着的木条伸入氧气中燃烧更旺,伸入二氧化碳中熄灭,伸入空气中现象不变,故D正确.
故选:D.
【点评】利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
科目:初中化学 来源: 题型:
人们常用 检验地下水是硬水还是软水;生活中可用 的方法降低水的硬度;如图所示是某同学自制简易净水器,图中活性炭的主要作用是 ;小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,现要量取15mL的盐酸,应取20mL 的量筒;若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL,则所取液体的实际体积应 15mL(填“<”、“>”或“=”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有以下仪器,请回答下列问题:
(1)仪器C的名称是 ;
(2)如果用加热KMnO4的方法制取氧气,制取氧气的发生装置应选仪器 (填序号),还应补充的仪器 .
(3))把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后,检验该装置气密性的操作方法为:把 .
(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是 ,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是 ;
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的符号表达式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
居里夫人在1898年从几吨含铀废料中提炼出0.3g镭.镭元素的核电荷数为88,相对原子质量为226,镭原子的核外电子数为( )
A.226 B.88 C.138 D.314
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于催化剂的说法正确的是
A.化学反应前后它的质量不变 B.化学反应前后它的化学性质会变
C.一定加快其它物质的化学反应速率 D. 化学反应前后它的化学性质不变 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化碳之所以能够灭火,是因为( )
①密度比空气大 ②能溶于水 ③一般情况下,它不能燃烧 ④一般情况下,它不支持燃烧 ⑤能使紫色石蕊液变色.
A.②③④ B.①④⑤ C.③④⑤ D.①③④
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