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某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,则该气体具有的物理性质是(  )
A、难溶于水,密度比空气密度大
B、难溶于水,密度比空气密度小
C、易溶于水,密度比空气密度大
D、易溶于水,密度比空气密度小
考点:常用气体的收集方法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:选择气体收集方法的依据是气体的性质,主要包括溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应等.
解答:解:不溶于水或不易溶于水,且不能与水反应的气体能用排水法收集,密度比空气大的且不与空气中的成分反应的气体可用向上排空气法收集.
A、比空气重,难溶(或不易溶)于水的气体,可用向上排空气法收集,也能用排水法收集,故A正确.
B、比空气轻,难溶(或不易溶)于水的气体,只能用排水法和向下排空气法收集,故B错误.
C、比空气重,易溶于水的气体,能用向上排空气法收集,但不能用排水法,故C错误.
D、比空气小,易溶于水的气体可用向上排空气法收集,但不能用排水法收集,故D错误.
故选:A.
点评:题主要考查气体的收集方法,了解气体收集装置选择的依据及气体的溶解性、密度等性质是解决问题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分,其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气,该反应示意图如图:下列说法不正确的是(  )
A、氧化汞分解过程中,原子的个数没有发生改变
B、氧化汞分解过程中,分子的种类发生了改变
C、氧化汞、汞、氧气都是纯净物
D、氧化汞、汞、氧气都由分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可以将茶叶与茶水进行分离,便于饮用,这种设计利用的化学原理是(填操作名称)
 

(2)家庭里常用一种具有较强吸附作用的
 
除去房间中的臭味.
(3)某井水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水搅拌,发现烧杯中没有泡末,却有大量沉淀,则说明该井水是
 
(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152.则下列说法正确的是(  )
A、铕元素的原子核内的质子数为63
B、铕元素的原子核内的中子数为89
C、铕元素的原子核外电子数为89
D、铕元素的原子的质量为152

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于燃烧现象的描述中正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁
B、硫粉在氧气中燃烧,产生大量白烟
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光
D、红磷在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

核电荷数为1-18的元素结构示意图等信息如下,回答问题:
(1)16号元素的原子结构示意图中“8”的含义是
 
,8号元素与16号元素化学性质相似的原因是
 
,如图是元素周期表中的一格,请写出从中获取的一条信息:
 

(2)写出地壳中含量最多的元素的符号
 
,它与11号元素组成的化合物的化学式为
 
.由7、8号元素的原子可结合成多种化合物,若两种元素的质量比为7:4,则此物质的化学式为
 
,物质名称是
 

(3)写出核外电子排布与10号氖原子相同的阳、阴离子符号各一个:
 
 
;写出一个由离子构成的物质的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

简要说明下列操作可能造成的不良后果
(1)用量筒取液体时,仰视读数:
 

(2)倾倒细口瓶里的液体时,标签没有向着手心:
 

(3)取液后胶头滴管平放或倒置:
 

(4)将块状的石灰石直接扔进直立的试管中:
 

(5)未将试管外壁的水擦干,就加热试管:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列示意图分别是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作(省略夹持和加热装置),其中正确的图示是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列物质除污或清洗时有乳化现象的是(  )
A、用自来水清洗烧杯
B、用水冲去掉衣服上沾的食盐
C、用洗洁精清洗餐具上的油污
D、用汽油除去衣服上的油污

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