精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(2013?香洲区二模)如图1可表示“M与N的并列关系”,图2可表示“M属于N的从属关系”.下列概念间的关系符合图3所示关系的是(  )
X Y Z
A 氮肥 磷肥 钾肥
B 悬浊液 乳浊液 溶液
C 氧化物 酸碱盐 化合物
D 饱和溶液 不饱和溶液 浓溶液
分析:由图中含义可知,图3表示X和Y属于Z的从属关系,据此分析.
解答:解:A、氮肥、磷肥、钾肥属于并列关系,故不符合图3所示关系;
B、悬浊液和乳浊液不属于溶液,故不符合图3所示关系;
C、化合物分为酸、碱、盐和氧化物,氧化物和酸、碱、盐并列,故符合图3所示关系;
D、饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液,故不符合图3所示关系.
故选C.
点评:解答本题要掌握各种概念的含义,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?香洲区二模)对下图所示实验现象进行分析得出的结论中,不正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?香洲区二模)把分别充满红棕色NO2气体和无色H2的集气瓶,按照右图A、B两种方式放置,然后把两瓶中间的玻璃片抽走,使两瓶口密合在一起(不用振荡),可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致(两气体不反应),而B中需很长时间才能达到同样的效果.不能由此现象直接得出的结论是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?香洲区二模)人类发明并使用氟利昂(主要用作制冷剂)若干年后,科学家发现氟利昂进入大气层后,在紫外线照射下,分解出氯原子能消耗臭氧,其破坏臭氧层的循环示意图如下:

(1)请写出臭氧的化学式
O3
O3

(2)上述三步反应中属于化合反应的是(填序号)

(3)经过上述①②③的反应过程后,反应物氯原子的个数是否发生变化?
未变化
未变化

(4)诺贝尔奖获得者莫里纳博士研究表明:“少量氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”.请你根据循环示意图简要说明他的观点
氟利昂在整个变化过程中没有消耗,可反复破坏臭氧层
氟利昂在整个变化过程中没有消耗,可反复破坏臭氧层

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?香洲区二模)未成年人和老年人是需要补钙的主要人群,目前市面上有许多补钙的钙片出售,如右图是盖中盖高钙片的部分说明,某课外兴趣小组欲检验说明的真伪,进行了入下的实验:
①取1片片剂研碎
②将其加入足量稀盐酸中
③完全反应后收集到0.55g二氧化碳
试分析:
盖中盖高钙片
[主要原料]碳酸钙、维生素D
[功效成分]每片含:钙500mg、维生素D100IU
[用法用量]每日1片,嚼食.
[适宜人群]需要补钙者.
[注意事项]1、本品不能代替药物.
2、不宜超过推荐量或与同类营养素补充剂同时食用.
[规格]2.5g×36片(1)青少年成长需要充足的钙.这里描述的“钙”是指
元素
元素
(填“原子”或“元素”);未成年人缺钙会得
C
C
(填序号).
A.坏血症      B.贫血
C.佝偻病      D.甲状腺肿大
(2)通过计算判断此钙片中钙含量与标注是否属实.(假定钙片中其他成份不与盐酸反应,1g=1000mg)

查看答案和解析>>

同步练习册答案