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    （2013?成都）下列符号表示两个分子的是（　　）
    分析：分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，据此进行分析判断．
    解答：解：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2H2可表示两个氢分子．
    A、2H2可表示两个氢分子，故选项正确．
    B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2H表示两个氢原子，故选项错误．
    C、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2H+表示两个氢离子，故选项错误．
    D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，
    +2
    Cu
    可表示铜元素的化合价为+2价，故选项错误．
    故选A．
    点评：本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．
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    （2013?成都）发现火险或遭遇火灾时，做法错误的是（　　）

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    （2013?成都）以下事实不能用分子运动的观点来解释的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?成都）化肥碳酸氢铵具有以下性质：易溶于水，受潮时在常温下即能分解放出氨气，温度越高分解越快，遇碱性物质时也会放出氨气．该化肥在运输、贮存和施用中做法错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?成都）实验室可用氯酸钾或过氧化氢制取氧气．
    （1）过氧化氢的分解的变化可用下式表示：过氧化氢 
    二氧化锰
    水+氧气
    上述变化所涉及的物质中，属于金属氧化物的是
    二氧化锰（MnO2）
    二氧化锰（MnO2）
    ，氧元素的化合价为-1价的是
    过氧化氢（H2O2）
    过氧化氢（H2O2）
    ．
    （2）用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中，都需要加入少量二氧化锰，二氧化锰的作用是
    加快反应速率（或催化作用）
    加快反应速率（或催化作用）
    ；若未加入二氧化锰，则反应
    明显减慢
    明显减慢
    （选填“不能发生”或“明显减慢”）
    （3）若实验室要制取48g氧气，至少需要氯酸钾多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?成都）如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．

    请回答下列问题：
    （1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管
    c
    c
    （选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是
    用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭
    用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭
    ．
    （2）将A、B装置连接，观察到的现象是
    溶液由紫色变为红色
    溶液由紫色变为红色
    ，可验证二氧化碳的性质是
    二氧化碳能与水反应生成碳酸
    二氧化碳能与水反应生成碳酸
    ．
    （3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （4）用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时
    燃着的蜡烛由下至上依次熄灭
    燃着的蜡烛由下至上依次熄灭
    ，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质
    密度比空气大
    密度比空气大
    ，化学性质
    不能燃烧
    不能燃烧
    ，
    不支持燃烧
    不支持燃烧
    ．

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