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用下列装置进行实验,不能达到实验目的是(  )
A、
      验证CO2性质
B、
   监控气体流速
C、
     干燥CO2
D、
      收集O2
考点:分离物质的仪器,气体的干燥(除水),二氧化碳的化学性质
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:验证CO2性质:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变成红色;监控气体流速,通过气泡的多少,观察氧气的流速;二氧化碳可以用浓硫酸干燥,因为二氧化碳与硫酸不反应;收集氧气时,氧气应该从短管进入,因为氧气的密度比水小.
解答:解:A、二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变成红色,正确但不符合题意,故选项错误;
B、监控气体流速,通过气泡的多少,观察氧气的流速,正确但不符合题意,故选项错误;
C、二氧化碳可以用浓硫酸干燥,因为二氧化碳与硫酸不反应,正确但不符合题意,故选项错误;
D、收集氧气时,氧气应该从短管进入,因为氧气的密度比水小,长管进入不正确,故选项正确;
故选D
点评:本考点考查了物质的分离、干燥等,根据实验常用仪器的用途及实验操作注意事项作答,本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以下做法不利于保护水资源的是(  )
A、植树造林
B、生活废水直接排入河流
C、改浸灌为滴灌、喷灌
D、收集雨水来冲厕所、浇花

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学晚会上,小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”(如2图所示),A瓶中充满氯化氢气体,B瓶中充满氨气,抽开毛玻璃片,瓶中充满浓浓的白烟.请你根据所学知识回答下列问题

(1)若用“”表示氢原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反应过程可用图1表示:该反应的符号方程式为
 
;分析以上微观模拟图,你能得出的微观变化规律:
 
(写一条);分析实验现象,得出的宏观实验事实是
 

(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.
(1)写出图1中有标号的仪器名称:①
 
  ②
 

(2)若用氯酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),收集装置是C或
 
,该反应的化学方程式为
 

(3)若用C装置收集氧气,正确的操作顺序为
 
(填编号).
a.将导管伸入集气瓶口,让气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水面正放置于桌面
(4)选用B装置来制取氧气时,小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”,小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”,为得到平稳的氧气流
 
(填小明或小亮)的操作更好,该反应的化学方程式为
 
.实验结束后,若要分离出二氧化锰,可将残留物经过滤、洗涤、干燥.过滤操作时,需将圆形滤纸折叠.下列滤纸折叠过程图示2中,正确的是
 
(选填“甲”或“乙”).
甲:A→B→C       乙:A→B→D

在过滤操作中玻璃棒的作用是
 
.若滤液仍浑浊,下列可能的原因有
 

A.滤纸破了                           B.滤纸没有紧靠漏斗内壁
C.承接滤液的烧杯没洗干净             D.漏斗中液体的液面高于滤纸边缘
(5)图3是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,
 
;该反应的化学方程式为
 
.改进后装置具有的优点是
 
(填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(6)取31.6g高锰酸钾,加热一段时间后停止,共收集到1.6g氧气.
①参加反应的高锰酸钾的质量是多少?(写出详细解题过程)
 

②剩余固体中氧元素的质量分数为
 
.(此空直接填写结果,计算结果保留到0.1%)
③有同学发现,不慎将高锰酸钾粘到了手上,会留下一时洗不掉的褐色斑痕.老师说,这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致.针对这个案例,在实验前你想提醒同学们注是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体由CO,CH4,SO2中的一种或几种组成,已知氧元素的质量分数为50%,则该气体的组成可能有
 
种,分别为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气时常用到的仪器,请回答下列问题.
(1)写出编号仪器名称:①
 
;③
 

(2)阅读资料回答问题.
资料:①氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液显碱性.
②加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气.
③湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色;氨气遇到浓盐酸时冒白烟(生成NH4Cl固体)
I.制取氨气的装置与实验室用高锰酸钾制氧气的装置相同,还缺少的仪器名称是
 
,检查该装置气密性的方法是
 

Ⅱ.若用如图2装置收集氨气,进气口应为
 
端(选填“m”或“n”),检验氨气集满的方法是
 

(3)在实验室中加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气,该反应的化学符号表达式
 
,二氧化锰起作用,该反应的基本反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题:

(1)写出图中仪器①和②的名称
 
 

(2)实验室用A装置制取氧气,加热时,应利用酒精灯的
 
,写出反应的化学方程式
 

(3)实验室用D装置收集氧气,当
 
时开始收集;
(4)E装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
端通入(填“a”或“b”).
(5)某同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的实验方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D四种物质.A是无色、无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C,D是一种无色的气体,把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊.试推断:
(1)写出下列物质化学式C
 
;D
 

(2)写出A的一种用途
 

(3)反应B在A中燃烧的反应文字表达式
 
,该反应属于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室按如图所示装置制取CO2,并检验CO2的性质.试回答以下问题:
(1)实验开始前,先应检查装置A的
 

(2)用装置A来制取CO2,所用的药品是
 
 
(写名称)
(3)若要用装置B鉴定CO2,在B中应盛放的试剂名称是
 
,当将标①和②的导管口连接时,B中看到的实验现象是
 
.反应的符号表达式
 

(4)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是
 
,当将标①和③的导管口连接时,C中看到的实验现象是
 
.反应的符号表达式
 

(5)烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示,当将标①和④的导管口连接时,D中看到的实验现象是
 

(6)Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧.某同学收集到一瓶CO2后,通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧.下列物品中他需要使用的有
 
 (填序号 )
①酒精灯  ②铁架台  ③坩埚钳  ④砂纸    ⑤试管夹.

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同步练习册答案